文/燕農

　　吉林延吉市農村考生劉倩今年以640分考取大連理工大學，四年前，哥哥考取了哈爾濱工業大學，并被保研，兄妹倆成為村里僅有的兩名大學生。但由于家庭貧困，靠三畝薄田和打零工過活，父親原打算女兒若考取一般大學，就不再念書了。如今面對兩個孩子的學費壓力，父親黯然：真不希望她考這么好。母親表示借錢也供孩子上學。(7月24日《新文化報》)

　　面對這樣的辛酸新聞，很多讀者或許既會感嘆寒門出才子，又會批判城鄉乃至整個社會的貧富差距，呼吁對寒門學子予以制度性救濟。其實，這是當地媒體與官辦慈善機構共同開展的“圓夢大學”救助活動的一個案例，呼吁社會愛心人士對品學兼優的寒門學子予以資助就學 。相信在有關機構和民間資助共同推動下，劉倩會獲得大學順利畢業的經濟條件。

　　但在這一救助案例中，我們還是看到了一種被貧困嚇住的成長。在上世紀八九十年代，很多農村學生都存在這種“被貧困嚇住成長”的現象，他們自己主動或者被家長說服著早早輟學，原因就是“上不起”。但時過境遷，今天的高校早已建立起了以“獎、貸、助、補、減”和“綠色通道”為主要內容的困難學生資助體系，而且，這個體系運行得越來越完善、順暢。除了這種公立救濟以外，對于貧困考生，社會上還有很多私人救濟。劉倩家庭貧困不假，但“被貧困嚇住成長”，更多的還是緣于封閉的農村信息不暢。一定程度上，貧困與政策信息不暢，在農村是一對相互掣肘和拉低的關系。

　　其實，在現今的社會環境下，劉倩們完成大學學業基本上是有保障的。真正的問題是，走出大學校門的寒門學子除了一紙文憑之外，很多就業質量并不高，學貸的壓力或者回饋資助者的壓力悄然襲來，才會倍感成長不易。

　　無論從哪個方面說，“被貧困嚇住的成長”都是一種個體與社會交織在一起的痛。只有打撈起“被貧困嚇住的成長”，才能縮小社會的貧富差距，促進社會的公平正義，擴容社會的活力元素。這既需要政策真正下鄉以及民間救助，更需要搭建社會公平競爭的平臺。前者治標，后者才是治本，且任重而道遠。

　　半島網辣蛤蜊評論（http://925eat.com/lagala/）原創作品，轉載請注明來源。

（來源：半島網-半島都市報） [編輯: 劉曉明]