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研究生女老師丁云平在指導(dǎo)孩子們上美術(shù)課。

　　文/半島全媒體記者　劉金震　圖/半島全媒體記者　吳璟

　　嶗山區(qū)有一所偏遠(yuǎn)的山村小學(xué),堪稱是大山里的“袖珍學(xué)校”,全校一到六年級(jí)僅56名孩子,人數(shù)最少的班級(jí)只有4名山村娃娃,這所學(xué)校就是大山腹地的青山小學(xué)。但是,學(xué)校卻有18位老師扎根一線,繼續(xù)著山村娃娃的求學(xué)夢(mèng)想,還迎來了唯一一位女研究生,成了學(xué)校專職美術(shù)老師。在今年教師節(jié)到來之際,記者來到青山小學(xué),探訪大山一線的老師們,聽他們講述與青山小學(xué)的故事。

　　青山小學(xué)坐落于嶗山腹地之中,幾間磚瓦平房的教室內(nèi),聚攏著大山里的孩子們,時(shí)不時(shí)傳出朗朗讀書聲。記者了解到,青山小學(xué)是嶗山區(qū)最為偏遠(yuǎn)、規(guī)模最小的學(xué)校,也是周邊唯一一所小學(xué),服務(wù)于青山、黃山口、黃山、長(zhǎng)嶺社區(qū),4個(gè)自然村落的人口達(dá)到4000人。校園占地規(guī)模僅9.3畝,在校生人數(shù)只有56名,18位老師堅(jiān)守在大山的課堂上。校園內(nèi)已經(jīng)有了節(jié)日的味道,告示欄中張貼了祝福的話語,孩子們親手制作了節(jié)日賀卡送給老師。

　　“這本來是一座積弱的山村小學(xué),各方面的條件都跟不上節(jié)奏。”青山小學(xué)校長(zhǎng)王法開告訴記者,之前學(xué)校甚至沒有像樣的食堂,孩子們每天帶飯到校。教師資源也有限,沒有專職的音體美教師。教育設(shè)施的配套就更別提了。因此越來越多的家庭放棄青山小學(xué),走出大山到更遠(yuǎn)的地方就讀。

　　從學(xué)校在讀學(xué)生的人數(shù)就可以看出來,青山小學(xué)設(shè)一到六年級(jí),但人最少的班級(jí)只有4名娃,最多的班也只有16名學(xué)生。每年招生季都是王法開發(fā)愁的時(shí)候,他之前專門與家長(zhǎng)交流,希望他們將孩子留在大山里就讀,可是,家長(zhǎng)拒絕的態(tài)度斬釘截鐵。王法開也更加認(rèn)識(shí)到,得切實(shí)改變青山小學(xué)的老面貌。

　　如今的青山小學(xué)可謂是改變了許多。2015年起,嶗山區(qū)通過扶持政策改善學(xué)校狀況,設(shè)生均公用經(jīng)費(fèi)和改善辦學(xué)條件專項(xiàng)資金。不足300名學(xué)生的學(xué)校,全部按照300人的標(biāo)準(zhǔn)貼補(bǔ)。青山小學(xué)迎來了轉(zhuǎn)機(jī)。學(xué)校有了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,有了專職的音體美教師,嚴(yán)格按照國家課程的要求,開全了相應(yīng)課程、開足課時(shí)。學(xué)校還專門改善了食堂,讓學(xué)生告別帶飯上學(xué)的時(shí)代,教師們現(xiàn)在也有了教師班車上下班。

　　每當(dāng)新一屆學(xué)生從青山小學(xué)畢業(yè),都讓老師們感到了成就感。而當(dāng)?shù)弥厴I(yè)生進(jìn)入名高中,這種成就感更成了堅(jiān)守的動(dòng)力。王法開說,讓老師們更感到欣慰的是,每一個(gè)進(jìn)入青山小學(xué)的孩子,最后都沒有放棄這所學(xué)校,再也沒有轉(zhuǎn)出去。

　　堅(jiān)守故事

　　女研究生采風(fēng)留青山任教

　　在大山任教需要點(diǎn)情懷,這在丁云平身上有所體現(xiàn)。她去年剛剛到學(xué)校任教,成為學(xué)校的美術(shù)老師。記者了解到,之前的青山小學(xué)極少參與美術(shù)作品展,但自從丁云平到來之后,學(xué)生的作品開始走出大山,亮相在全區(qū)的學(xué)生美術(shù)作品展覽上。

　　記者在學(xué)校見到了丁云平,一位1988年出生的姑娘,從江蘇師范大學(xué)研究生畢業(yè),承擔(dān)孩子們的美術(shù)教學(xué)。她的到來,無疑是山村小學(xué)的一件喜事,讓青山小學(xué)有了專職美術(shù)老師,結(jié)束了其他老師代課的歷史。如今,孩子們喜歡圍著她轉(zhuǎn)悠,除了學(xué)校正常的課程外,課余也圍著她學(xué)習(xí)畫畫。丁云平租住在世園會(huì)附近,每天乘班車到校需要花費(fèi)一個(gè)小時(shí)。但她告訴記者,教書育人本身意義重大,她也喜歡現(xiàn)在的氛圍。

　　丁云平與青山小學(xué)有緣分,2013年還在大學(xué)就讀的她,曾來到嶗山風(fēng)景區(qū)寫生,入宿在當(dāng)?shù)氐囊患壹彝ヂ灭^。她在與孩子交流的過程中了解到,對(duì)于繪畫有興趣的大山孩子卻得不到專業(yè)化的指導(dǎo),青山小學(xué)更沒有專職教師。這幾乎成了她的心事,畢業(yè)時(shí)看到招聘的信息,毫不猶豫地參加招聘,扎根到了山村的一線,并打算在這里堅(jiān)守下去。

　　山村老校長(zhǎng)三進(jìn)山守著娃

　　堅(jiān)守大山的隊(duì)伍有諸多故事,學(xué)校的王法開校長(zhǎng)便是如此,與青山小學(xué)的緣分在三出三進(jìn),始終割舍不下山里的娃娃。記者了解到,王法開畢業(yè)后的第二年,主動(dòng)要求到黃山口中學(xué)鍛煉,與山村學(xué)生生活兩年調(diào)離。八年之后回到黃山口中學(xué)任校長(zhǎng),這次一下待了四年左右的時(shí)間。之后又一個(gè)八年過去了,當(dāng)他第三次來到大山,黃山口中學(xué)撤并,校址成了青山小學(xué)。這三出三進(jìn)之間,始終有大山教育的情結(jié)。

　　如今王法開回到青山小學(xué)已待了十年,他告訴記者,山里孩子求學(xué)的不容易,他每天切切實(shí)實(shí)看在眼里。他第一次進(jìn)山任教的時(shí)候,每天得騎自行車走一個(gè)半小時(shí),吃的用的都得隨身攜帶著。當(dāng)時(shí)的辦學(xué)條件真的苦,春天山里起風(fēng),辦公桌上總能落一層灰土。但學(xué)校有一群老師在堅(jiān)守,面對(duì)孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,有的甚至放棄走出去的機(jī)會(huì)。

　　他說,山里的孩子得在這里就讀,學(xué)校就得讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣,從青山小學(xué)打好基礎(chǔ)走出去。值得慶幸的是,從學(xué)校為學(xué)生建立的檔案來看,從這里畢業(yè)進(jìn)入嶗山區(qū)的初中就讀的孩子,每年都有幾名最終進(jìn)入青島知名高中,這讓他感覺自己的堅(jiān)持是值得的。

　　 [編輯: 劉曉明]