?　　文/王學進

　　浙江省教育廳近日發布了《關于改進與加強中小學作業管理的指導意見》（以下簡稱《意見》），其中明確指出，中小學校不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業，不得要求家長批改教師布置的作業或糾正孩子的作業錯誤。（1月11日《現代金報》）

　　這的確是一個讓廣大家長“喜大普奔”的消息。調查得知，十有八九的家長都對家長作業不勝其煩，但因為是老師布置下來的，再煩也要完成，否則孩子第二天會挨批。于是乎，家長們下了班，忙著買菜燒飯，吃飯刷鍋，盡管累得要死，也要陪孩子做完家庭作業。碰到做不來的，如電子小報什么的，還得趕赴文印店，花錢請人代做。

　　家長作業到底有哪些？這次浙江省教育廳罕見地在《意見》中列出了11種家長作業，包括小學低年級語文聽讀作業，數學拓展作業，制作各類小報，要求學生游遍指定的博物館等，五花八門，稀奇古怪。實際上，遠不止這幾種。這明擺著就是在折騰孩子，折磨家長！

　　家長作業真正的弊端在于加劇教育不公，人為地將農村學生和農民工子弟邊緣化。總覽《意見》中所列的11種家長作業和媒體曝光的形形色色的家長作業，不難發現，絕大部分家長作業都是為城市孩子和家長量身定做的，沒發現有哪一項適合農村孩子和農民工子弟。就拿在城里公立學校就讀的農民工子弟來說，有幾家的出租房里配備了電腦和打印機？有多少孩子家長的文化水平應付得了花里胡哨的家長作業？權且認為，安排諸如此類的家長作業的初衷是好的，在一定程度上也有利于提高孩子的學習成績和綜合素質，但從維護教育公平出發，家長作業也非廢了不可。

　　筆者所擔心的是，僅憑一紙文件未必能廢得了家長作業，還需有相關配套措施。從《意見》中看出，辦法有三條：一是列出11種家長作業。二是減輕作業量。《意見》規定：小學一、二年級不留書面家庭作業；小學其他年級每天完成書面作業的總時間最多不超過1小時，初中學生每天作業時間控制在兩小時之內。三是要求學校定期檢查和統計各年級作業的總量及批改情況，分析作業的質量，每學期開展一次有關作業情況的問卷調查，并形成調查報告。

　　在此，還要補充二點：一是對違規布置家長作業的老師和學校要予以一定處罰，二是查清并廢除所謂的“上級要求”。據悉，被浙江省教育廳點名的某些作業是“按上級要求”布置的。這點指導意見也提到了。既如此，何不一并廢了它。

　　

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