?　　文/葉祝頤

　　臨近畢業，河南財經政法大學60多名大四學生卻無法畢業。因為大一的計算機必修課,校方居然忘了開。學校安排學生用兩天時間補完一學期的課，但很多學生因實習來不了。校方解釋：學校擴招太快，難免有紕漏。校方表示，學校將認真分析出現問題的原因，并對相關責任人員進行追責與處理。(本報4月19日A23版報道)

　　大學課程設置特別是必修課開設是非常嚴肅的事情，學校如何荒唐到忘了開設必修課的地步？“學校擴招太快”的解釋固然荒誕，但也是一句大實話。在教育產業化的大背景下，不少大學都在不斷地擴招。

　　2012年，我國大學毛入學率就達到了30%，中國高等教育早已越過大眾化的門檻，而且規模穩居世界首位。成績的確不可輕看，問題是，大學生數量上去了，但是師資隊伍建設與學校硬件設施、軟件管理并沒有同步跟進，高校學術腐敗，老師與學生用“剪刀”與“糨糊”寫論文的事屢見不鮮。

　　高等教育發展有其自身的規律，而高校擴招客觀上緩解了當時就業壓力，給更多學生進入高等學府的機會，為國家經濟建設培養了大批人才。但是，高校的大規模擴招勢必要伴隨相應的師資、教材和教育設備跟上步伐。而在河南財經政法大學官網也有這樣的文字：“學校擁有一支陣容整齊、結構合理、學術精湛、銳意創新的師資隊伍”。但學校因忘了開必修課導致學生無法畢業的荒唐事實，顯然與此格格不入。

　　當下，一些學校在浮躁時風熏染之下,教育的功利性太強。而教育不以人為本，當然也就不會有嚴格的教學管理。清華大學老校長梅貽琦說過，“大學之謂，非大樓也，乃大師也”。大學房子越蓋越豪華，甚至參與房地產開發，建造五星級酒店。但是，高等教育質量不斷下降，大學精神不斷淪落，值得反思。正視大學忘開必修課的荒誕現實，教育部與高校應主動適應社會需要，改良教育生態，高等教育才能由追求數量向注重質量華麗轉身。

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（來源：半島網-半島都市報） [編輯: 林永麗]