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孩子厭學(xué)，袁老師一遍遍做家訪 從教30多年，遵義路小學(xué)的袁繼軍老師一直堅(jiān)持著一個(gè)習(xí)慣，那就是所有他教過(guò)的學(xué)生，肯定都會(huì)親自登門(mén)做家訪 。即便是去年老伴生病，一年住院都5次了，可他還沒(méi)有放下手中的教鞭 。
一頭白發(fā)、精神卻很矍鑠，臉上總帶著和善的笑容，9月5日，記者來(lái)到遵義路小學(xué)，見(jiàn)到了袁繼軍老師。從上世紀(jì) 70年代開(kāi)始，袁老師已經(jīng)當(dāng)了 30多年的老師。經(jīng)他教過(guò)的學(xué)生，現(xiàn)在全國(guó)各地都有，說(shuō)是桃李滿天下一點(diǎn)不為過(guò)。
劉強(qiáng)(化名)是袁老師教過(guò)的眾多孩子之一，因?yàn)榧依锔F、父母教育方式簡(jiǎn)單粗暴，上到5年級(jí)的劉強(qiáng)就厭學(xué)了，一心要退學(xué)。即便是被父母送到了學(xué)校里，可父母一離開(kāi)，他扭頭就離開(kāi)。為了不讓孩子過(guò)早輟學(xué)，袁老師一遍遍去做家訪 ?！爱?dāng)時(shí)我的孩子小，有時(shí)候就抱著孩子去，說(shuō)不上做家訪 ，就過(guò)去聊聊，不能讓孩子這么早放棄?！币淮未蔚募以L ，感動(dòng)得不只是劉強(qiáng)的父母，孩子幼稚的心也被拉了回來(lái)，重回了校園。
家訪是袁老師這么多年一直堅(jiān)持的習(xí)慣。30多年來(lái)教的學(xué)生已經(jīng)數(shù)不清了，可是袁老師說(shuō)，一年帶一個(gè)班，每個(gè)班里的學(xué)生家，他都去拜訪過(guò)。
“袁老師已經(jīng)58歲，按說(shuō)可以退休了，可因?yàn)楣ぷ餍枰?，還一直堅(jiān)守在教育一線，最讓人感動(dòng)的是，袁老師的老伴去年生重病，一年光住院就已經(jīng)5次了，現(xiàn)在還在住院，可他從沒(méi)有因?yàn)檫@件事給學(xué)校請(qǐng)過(guò)一次假?！睂W(xué)校的傅校長(zhǎng)說(shuō)袁老師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)很重，可學(xué)校每次組織愛(ài)心捐款，他都是第一個(gè)捐上。
聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，袁老師說(shuō)，自己其實(shí)只是做了一個(gè)老師應(yīng)該做的。而且學(xué)生讓他很感動(dòng)。“每年逢年過(guò)節(jié)，學(xué)生們都會(huì)去看我，現(xiàn)在知道家里的情況，臨走都偷偷塞錢(qián)。學(xué)生其實(shí)更讓老師感動(dòng)。”
學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)，紀(jì)老師選擇感化 浩浩(化名)一家從重慶來(lái)到青島，浩浩的父母沒(méi)有一技之長(zhǎng)就只能打零工，租住在破舊的房子里。浩浩原本是個(gè)聽(tīng)話的孩子，成績(jī)也很好，因?yàn)榧依锔F，浩浩忍受了不少冷眼。初二的時(shí)候，無(wú)意中接觸到的網(wǎng)絡(luò)，讓他一下子著迷，沉迷在游戲的世界里。
因?yàn)榧彝l件不好，浩浩一天的生活費(fèi)也就幾塊錢(qián)，迷上網(wǎng)絡(luò)的他經(jīng)常把所有的飯費(fèi)都用在上網(wǎng)上。沒(méi)錢(qián)吃飯他就通過(guò)睡覺(jué)來(lái)忍受饑餓的折磨。
父母知道浩浩沉迷網(wǎng)吧的時(shí)候，沒(méi)有耐心地勸導(dǎo)，而是一頓暴揍 。而正處于青春叛逆期的浩浩反而更加叛逆，白天睡覺(jué)、晚上上網(wǎng)，成績(jī)更是一落千丈。
李滄區(qū)49中的紀(jì)老師從初三的時(shí)候開(kāi)始教浩浩。紀(jì)老師說(shuō)，化學(xué)作業(yè)本是她的一個(gè)工作特色 ，小小的作業(yè)本上，不僅是批改題目對(duì)錯(cuò)的陣地，更是自己和學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的交流窗口。當(dāng)時(shí)，浩浩在作業(yè)本上留下一句話，“老師，我很對(duì)不起，我控制不住自己?！闭沁@句話讓紀(jì)老師注意到了浩浩。
“我立馬決定去家訪 ，來(lái)到浩浩家里，我真的被看到的景象深深地震驚，他們住在一片幾乎無(wú)法居住的廢墟中，家內(nèi)幾乎沒(méi)有家具，連一張孩子學(xué)習(xí)的書(shū)桌都沒(méi)有。而浩浩母親因?yàn)楹⒆用詰倬W(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題 ，被折磨得天天流淚。”紀(jì)老師說(shuō)，為了挽救這個(gè)瀕臨失足的孩子，她選擇了感化，而不是批評(píng)，“給他買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品和營(yíng)養(yǎng)品，沒(méi)錢(qián)吃飯我就給他買(mǎi)些早飯、午飯。不說(shuō)上網(wǎng)的事，跟他聊學(xué)習(xí)，課外時(shí)間給他補(bǔ)課，給他講題 。”
一點(diǎn)點(diǎn)的感化，把浩浩拉了回來(lái)，不僅戒掉了“網(wǎng)癮”，學(xué)習(xí)成績(jī)也是一天天提高，最終成功考上了高中，向著正確的方向發(fā)展?，F(xiàn)在還經(jīng)常給老師發(fā)短信，說(shuō)幸虧遇到了紀(jì)老師，不然自己可能真就破罐破摔了。
文/圖 記者 尚青龍
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（來(lái)源：半島網(wǎng)-城市信報(bào)） [編輯: 宋濤]
