?　　半島網9月10日消息 1992年7月于青島師范學校畢業后，杜海燕自愿報名來到青島市嶗山區特殊教育學校，成為一名特教教師。迄今為止，她在這個平凡的崗位上已經工作了26個年頭。用她的話說就是：靜下心來梳理這多年的種種，喜有憂，有酸有甜，但更多收獲的是快樂，快樂于孩子們快樂的笑聲；是幸福，幸福于孩子們點滴的進步；是滿足，滿足于當老師付出努力，孩子們說一聲“老師，您辛苦了”。

　　

杜海燕

　　為折翼天使撐起一片天　　

　　面對著一個個失去聽力的孩子，面對著一個個失去智慧的孩子，面對著一個個愁眉苦臉的家長，杜海燕的內心一直堅守著自己的教育心：愛崗、敬業、無私、奉獻。多年來，堅持勤懇扎實地做好自己的每一項工作，給學生做好典范，熱愛學生，尊重學生，任勞任怨，以“好教師”的標準嚴格要求自己。

　　杜海燕的腰疼病已經是老毛病了，嚴重的時候，站在講臺上都直不起腰來，孩子們見了，都說杜海燕，你回家休息吧，她總是笑笑說：“沒事。”孩子們都伸出大拇指，稱贊她勇敢。醫生給她開了一星期的假條，但她只在家呆了兩天就又來上班了。在寒假值班時，她甚至是躺在值班室的床上值班的。

　　近幾年，杜海燕開始參與到培智學生的教育教學中。這項教育教學工作，她是一個門外漢，看著其他老師上課游刃有余，很是羨慕。但杜海燕是一個不服輸的人，更喜歡迎難而上。沒課時她就去聽聽其他老師的課，查找相關的學習資料，了解家庭和社會對這些孩子的要求，了解每個孩子的脾性，功夫不負有心人，經過幾年的時間，她已經掌握了先進的教育教學理念，能夠根據學生的生理和心理特點以及聯系學生生活實際，自編數學課程，根據單元主題來學習知識和技能。特教學生生活自理，自己能照顧自己，這是家長對孩子們最迫切地期望。有一名孩子，天天尿床。為了改掉她尿床的習慣，杜海燕在任教養員工作期間，每天晚上11時定時叫她上小便，一開始，這個孩子迷迷糊糊地不能自己上，杜海燕就親自抱著她上，功夫不負有心人，經過兩個多月的堅持，這個孩子終于改掉了尿床的習慣，晚上也能自己起床上廁所了。孩子的家長拉著杜海燕的手，眼里噙著淚花，一再表示感謝，杜海燕微笑著說：:這是我應該做的，我們還要一起努力。還有一名女生，因為太胖，便后不能自己擦屁股，杜海燕就每次幫她擦，而且現在正在想辦法讓她學著自己擦屁股。諸如此類的事情很多很多，杜海燕就像他們的媽媽，事無巨細，嚴中有愛，從低年級開始不厭其煩地教他們系鞋帶、整理床鋪，再到高年級學習做飯等等。她讓他們感受到校園的美麗、老師的關愛、同學的幫助，天天快快樂樂地上學，平平安安地回家。

　　

杜海燕

　　分層次教學提升教學效率

　　在教學中，她大膽改革課堂，力爭提高效率。認真學習課改新理念，認真備課、上課，根據不同的教學內容，根據學生的年齡特點和個性差異，進行了分類教學，如：一類生，在課堂教學中給他設計難度較大的問題，并且重視他們的思想教育，發揚助人為樂的精神，幫助學習有困難的學生；二類生重視學習的主動性和開拓性，三類生重視學習態度和積極性。通過此類方法，讓每名學生都感到自己是學習的小主人，都能感受到成功的喜悅和滿足。同時，她自制課件，采用多媒體教學，始終用快樂教學法教學，大大提高了學生的學習興趣和教學效果。在多屆畢業班的升學考試中均取得了較好的成績。

　　為了讓每一個殘疾孩子都能受到公平而有質量的教育，學校于2016年成立了送教小組，下半年杜海燕開始擔任送教小組的組長。在任送教班班主任期間，她把溫暖送到了每一個家庭，把知識和技能送給了每一名學生，并與其中一名家庭非常貧困的學生結對子。這個家庭共有兩個腦癱孩子，家長的情緒很不穩定，這樣也直接影響到孩子的康復效果。所以送教教師不僅對這名學生進行康復，同時還及時地疏導學生的家長，讓他們盡量克服心理障礙，面對現實，通過心理疏導，家長了解到要先調整好自己的心態，盡快地適應并積極為孩子治療。現在，這名學生不僅得到我校教師的康復訓練，家長還選擇了一所專門針對這類孩子進行治療的康復機構，現在，孩子康復得很有成效，家長非常滿意。因這個家庭經濟上非常困難，所以杜海燕經常給孩子送去衣物、營養品等，得到了家長的好評。

　　平淡最真，簡單最實，自然最美。這是杜海燕從教多年來最深的感悟。沒有桃李滿天下，沒有對老師感恩的豪言壯語，有的是孩子們天天幸福滿足的可愛笑臉，學到的自理能力和適應社會的技能，家長滿意的微笑和感謝的話語，這些對于杜海燕來說已經足夠，成績和榮譽屬于過去，她將繼續本著為這些折翼的天使無私奉獻的精神，愛著他們，服務于他們，讓他們能自立于社會，能為社會和家庭減壓而努力。

　　記者 游瀟

　　 [編輯: 李敏娜]