?　　文/胡建兵

　　老師布置了作業(yè)還要家長自己打印，給孩子布置的作業(yè)往往需要家長參與才能完成，動不動就要到網(wǎng)上投票或是點贊……一些超范圍作業(yè)或活動著實令學生家長感到頭痛。為了切實減輕這些小學生過重的課業(yè)負擔，石家莊市教育局4月8日專門出臺了《關(guān)于進一步加強小學生作業(yè)管理工作的通知》，嚴令禁止小學安排超越小學生能力的各項作業(yè)。（4月9日石家莊新聞網(wǎng)）

　　以后在石家莊市，讓家長批改作業(yè)，要求家長打印作業(yè)，讓家長制作各類小報、搜集資料，讓家長參與投票點贊、安排讀書征文活動等9項作業(yè)被禁止了。家長再也不用在下班后為孩子的作業(yè)而操心了。

　　老師讓家長幫孩子批改作業(yè)、搜集資料、制作小報，出發(fā)點有可能是想讓家長參與到學校教育中來，了解孩子的學習情況。但是，過多地參與到孩子的作業(yè)或班級活動中，實際上給家長造成了不小的負擔。再說，備課、上課、批改作業(yè)，原本都是教師的職責所在。批改作業(yè)的過程，是老師發(fā)現(xiàn)教學漏洞的過程，可以從學生作業(yè)的錯誤中總結(jié)出授課中的存在問題，在作業(yè)講解中就能做到有的放矢。而缺少了批改作業(yè)這個環(huán)節(jié)，家長的代勞掩蓋了存在的問題，老師就難以監(jiān)測教學效果，長此以往，教學質(zhì)量必定打了折扣。

　　石家莊市教育局出臺小學生作業(yè)的9條禁令，不僅讓教育回歸本位，也讓家長從繁重、煩心的由老師交給的作業(yè)中解放出來。當然，教育部門出臺9條禁令不等于就萬事大吉了，更應挖掘老師給家長布置作業(yè)這一現(xiàn)象背后的更深層次的原因。教育部門只有在給學生減負的同時，也給老師減負，才能倒逼家庭作業(yè)按規(guī)布置、求精求少真正落到實處，才能把老師、學生和學生家長都從應試教育的思維中解放出來。

　　半島網(wǎng)辣蛤蜊評論（http://925eat.com/lagala/）原創(chuàng)作品，轉(zhuǎn)載請注明來源。

（來源：半島網(wǎng)-半島都市報）