?　　文/王學(xué)義

　　3月13日，“南京虐童案”的當(dāng)事人李征琴，在獄中服刑半年后出獄了。剛出監(jiān)獄，孩子的生母便跪倒在李征琴面前痛哭，并大喊，“表姐，我對(duì)不起你！”隨后，等候在一旁的寶寶迅速撲過去抱住媽媽，李征琴哭著說，“寶寶，媽媽回來了。”3人在監(jiān)獄大門口哭成一團(tuán)。

　　此情此景，有網(wǎng)友表示，“看不懂這個(gè)劇情”“養(yǎng)母受了委屈？考慮過孩子的感受嗎”？的確，這一幕令人五味雜陳，然而細(xì)思之便會(huì)明白：這就是一起棍棒教育下的悲劇，三人的淚水都是真情實(shí)感，卻各有各的苦澀。

　　李征琴已領(lǐng)略到法律責(zé)任的沉重，她自稱已被剝奪監(jiān)護(hù)權(quán)，她所流的是悔恨之淚。孩子對(duì)李征琴也是很有感情的，事發(fā)后他曾一再表示養(yǎng)母很愛他，他“不怪媽媽”，他流的是思念與恐懼之淚。生母一直認(rèn)為表姐李征琴?zèng)]有錯(cuò)，也曾為她發(fā)聲，她的淚飽含著歉疚。

　　作為一起司法保護(hù)未成年人權(quán)益的典型案件，“南京虐童案”一度引發(fā)廣泛關(guān)注，也收到一定成效。然而，這“一跪”和滂沱淚水又清晰折射出，即便法律追責(zé)已結(jié)束，但“打自家孩子不至于犯罪”的觀念依然根植于無數(shù)家長(zhǎng)心中。他們有的像孩子生母一樣文化水平不高，有的則像李征琴一樣是知識(shí)分子。這種錯(cuò)誤觀念才是當(dāng)下最應(yīng)該警惕的。

　　縱觀整個(gè)事件，會(huì)發(fā)現(xiàn)李征琴并非一個(gè)“惡人”，很多家長(zhǎng)應(yīng)該從她身上找找自己的影子。當(dāng)那些“虎媽”“狼爸”奉行“不打不成器”時(shí)，與李征琴又有何本質(zhì)不同？當(dāng)然，他們有的沒有逾越“度”，有的只是沒有被發(fā)現(xiàn)、告發(fā)，可對(duì)孩子不同樣都是傷害嗎？而且，誰能保證自己在某次像李征琴一樣“氣得狠了”之后，不會(huì)下手過重？

　　3月1日，《反家庭暴力法》已正式實(shí)施，家暴也包括父母與孩子之間。這一立法明確要在學(xué)校、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)等建立強(qiáng)制報(bào)告制度，知情不報(bào)要負(fù)法律責(zé)任。3月11日上午，教育部副部長(zhǎng)郝平表示，目前教育部正在配合全國(guó)婦聯(lián)起草家庭教育法草案。在這種情況下，家長(zhǎng)必須根除把孩子當(dāng)成私有財(cái)產(chǎn)的觀念，著手學(xué)習(xí)教育孩子的方法。必須明白，棍棒教育本就是一種教育低能的體現(xiàn)。而根據(jù)全國(guó)婦聯(lián)一項(xiàng)最新調(diào)查顯示，近50%的家長(zhǎng)不知道用什么方法教育孩子，僅有三成家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)過有關(guān)子女品行教育、親子關(guān)系、良好習(xí)慣培養(yǎng)等知識(shí)。

　　應(yīng)該說，關(guān)于“南京虐童案”，李征琴已經(jīng)為她的行為付出了沉重代價(jià)。法理已彰顯，道理已申明，而生活還是要繼續(xù)。這本就是一個(gè)并不缺乏愛的家庭，而且仍然是親戚，所以流過苦澀之淚后，希望他們依然能夠和睦共處，相扶前行。而需要認(rèn)真品味棍棒教育這一苦果的，不僅是他們一家，還有當(dāng)下整個(gè)社會(huì)。

　　

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