?　　文/汪昌蓮

　　當(dāng)家長(zhǎng)的“狼性”掙脫親情的束縛，當(dāng)家庭教育開(kāi)始蔑視未成年人的人格和權(quán)利時(shí)，敬畏法律、維護(hù)未成年人的基本權(quán)益，顯得尤為迫切。家長(zhǎng)虐童是法治觀念缺失的一種表現(xiàn)，更是一種違法行為，有關(guān)部門應(yīng)堅(jiān)決予以打擊。

　　南京“虐童案”自從案發(fā)后，一直受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。南京市檢察院政務(wù)微博發(fā)布消息稱，2015年7月20日，李征琴涉嫌故意傷害罪一案，由南京市浦口區(qū)人民檢察院依法向浦口區(qū)人民法院提起公訴。記者采訪孩子養(yǎng)父施先生，他認(rèn)為警方存在多處違反法律程序的行為。（本報(bào)7月21日A29版報(bào)道）

　　備受關(guān)注的南京“養(yǎng)母虐童案”，終于有了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，養(yǎng)母李征琴因涉嫌故意傷害罪，被當(dāng)?shù)貦z察院提起公訴。盡管孩子養(yǎng)父認(rèn)為，警方存在多處違反法律程序的行為，但這不能成為李征琴開(kāi)脫罪責(zé)的理由。程序合理合法，固然是必須的，但打擊震懾侵犯未成年人權(quán)益犯罪，既不能受輿論左右，更不能受雜音干擾。

　　2013年兒童節(jié)前夕，最高人民法院公布三起侵犯未成年人權(quán)益犯罪典型案例，以打擊震懾侵犯未成年人權(quán)益犯罪，提高全社會(huì)法制意識(shí)與防范保護(hù)意識(shí)。最高人民法院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，最高人民法院今后將指導(dǎo)各級(jí)法院進(jìn)一步加大對(duì)侵犯未成年人權(quán)益犯罪的懲治力度，堅(jiān)持最低限度的容忍、最高限度的保護(hù)，該重判的堅(jiān)決依法重判。然而，現(xiàn)實(shí)情況卻是，假如虐童行為未致傷甚至致死，違法者很難因虐童獲罪。

　　由于對(duì)虐童行為懲戒不力，導(dǎo)致家庭暴力事件時(shí)有發(fā)生。事實(shí)上，用體罰的方式虐童，是對(duì)孩子人格尊嚴(yán)的極不尊重，將會(huì)造成他們強(qiáng)烈的逆反心理，使他們的身心健康嚴(yán)重受損。未成年人在成長(zhǎng)過(guò)程中，模仿性強(qiáng)，可塑性也比較強(qiáng)，更容易釀成不良的習(xí)慣。這時(shí)候，家長(zhǎng)要采取循循善誘、寓教于樂(lè)的教育方式；同時(shí)，要依賴于學(xué)校和社會(huì)的齊抓共管，共同幫助未成年人慢慢改掉不良習(xí)慣。如果采取體罰等“激進(jìn)”的教育方式，不但達(dá)不到讓孩子改正錯(cuò)誤的目的，反而對(duì)孩子未來(lái)的身心、人格、情緒發(fā)展造成極其不利的影響，甚至?xí)劤杀瘎　?br>
　　然而，對(duì)于虐童行為，如果不造成嚴(yán)重后果，或引起輿論公憤，司法機(jī)關(guān)不會(huì)追究刑責(zé)。可見(jiàn)，對(duì)于一般的虐童行為，有關(guān)部門顯得很無(wú)奈，大都僅停留在這種做法是否妥當(dāng)、是否值得效仿的討論和爭(zhēng)議層面上，而忽略了這種行為對(duì)未成年人身心的傷害，更沒(méi)有考慮到拿法律的標(biāo)尺去衡量。以至于虐童事件層出不窮，受虐待的兒童難以逃出虎口，得不到應(yīng)有的救助與保護(hù)。

    可見(jiàn)，南京“養(yǎng)母虐童案”，應(yīng)辦成“判例”樣本。當(dāng)家長(zhǎng)的“狼性”掙脫親情的束縛，當(dāng)家庭教育開(kāi)始蔑視未成年人的人格和權(quán)利時(shí)，敬畏法律、維護(hù)未成年人的基本權(quán)益，顯得尤為迫切。要知道，暴力教育造就不了有用之才。相反，在暴力教育中長(zhǎng)大的孩子，難免會(huì)存在懦弱、膽怯甚至自閉等心理缺陷，勢(shì)必會(huì)影響其今后的人生。特別是，家長(zhǎng)虐童是法治觀念缺失的一種表現(xiàn)，更是一種違法行為，有關(guān)部門應(yīng)堅(jiān)決予以打擊。因此，對(duì)于虐童等侵犯未成年人權(quán)益犯罪行為，不管后果輕重，都應(yīng)該“零容忍”。

　　

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