?　　文/李紅梅

　　全國政協委員崔永元3月10日在政協小組討論時稱，河北衡水中學的紀律比軍營還嚴格：嚴格規定了各項動作時間，比如大廁3分鐘，小廁1分鐘。晨跑人手一本書或一張卷子，只為在停下來休整或等待之時，看課文背單詞。在他看來，最嚴重的問題在于，為了節約時間，保證上課不遲到，有學生和衣而睡整整3年。（3月11日《今日早報》）

　　有“超級高考工廠”之稱的衡水中學，每年有上百名學生以高分考進北大、清華等名校，“一本上線率86.6%，二本上線率99.3%”令其聲名遠揚，但其封閉管理和量化考核之嚴苛也備受質疑與批判。在多元取材、個性發展越來越成為教育通識的今天，僵化刻板、扼殺學生天性的衡水中學教育模式，多少顯得有點老舊而不合時宜。可放眼全國，像衡水中學這樣的“高考工廠”并不鮮見。

　　素質教育喊了很多年，但嚴苛到極致的衡水中學應試教育模式至今卻依然備受追捧，原因何在？雖然近年來高校考試錄取制度出臺了很多改革措施，但應試教育的大環境并沒有改變，對于成長在農村尤其是偏遠地區的孩子來說，拼命學習以便在高考中拿高分，依然是考取大學、改變命運的唯一或主要途徑。由于城鄉教育資源及省際高考錄取指標分配嚴重不均衡，農村孩子要跟城市孩子尤其是一線城市的孩子考同一所大學，必須付出加倍的努力、考出更高的成績。

　　在殘酷而不公的現實面前，類似衡水中學這樣的“超級高考工廠”，成為眾多學生和家長的無奈選擇，尤其是在考生人數眾多、經濟不太發達的地方。崔永元曾對衡水中學考上北大、清華等名校的畢業生做過回訪，令他感到意外的是，幾乎99%的孩子表示，如果讓他們再做選擇，還會去這所學校，他們對學校根本沒有“怨恨”。因為曾經身處“煉獄”的學生，一旦考上了名牌大學，就相當于“鳳凰涅槃”，成為功利教育的受益者。

　　教育的本質是育人，重在培養學生健全的人格，而現在的中學教育卻成為考大學的工具和跳板，功利色彩濃厚，這對于整個國家的人才培養而言，實在是一種悲哀。衡水中學嚴苛的教育模式無疑需要批判，但更需要從現實出發理性反思催生這種模式的應試教育土壤。要讓衡水中學這樣違背教育規律的“高考工廠”遇冷，讓孩子的天性得到自由發展，必須改變現行教育考核機制，拓寬農村孩子向上流動的通道，將優質教育資源和升學機會更多投向農村學生，投向高考人口大省，讓他們也能接受有質量的教育，與城市學生尤其是大城市的學生公平競爭。

　　

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