?　　文/吳龍貴

　　為懲罰上課期間嗑瓜子的學(xué)生，老師自費買100斤瓜子“懲罰”學(xué)生，讓他們“嗑個夠”。11月29日，湖南婁底衛(wèi)校老師自費買瓜子罰學(xué)生“嗑個夠”事件圖文被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)。此事的最新進展是，當事教師已經(jīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)承認自己做法欠妥。

　　評價一種教育方式是否合理，大致可以從兩個方面來看，一是教育效果，二是學(xué)生的接受程度。而從這兩方面來看，這名老師的做法其實都沒什么可挑剔的。尤其需要還原的一個細節(jié)是，當學(xué)生嗑到5斤左右時，就叫苦“嗑不動了”，紛紛向老師承認錯誤，老師也就沒再懲罰。可見，老師的主要意圖在于教育，而非真的要把學(xué)生怎么樣。但為什么還有很多人認為這是一種“冷暴力”呢？

　　個人覺得，這其實是源于一種教育“潔癖”。或許在很多人看來，教育就該是和風細雨式的，比如說擺事實、講道理，教育者就該一副苦口婆心、循循善誘的樣子，一旦與這種傳統(tǒng)的觀念相悖就無法接受。相比之下，“嗑個夠”就顯得簡單粗暴，也容易傷害到學(xué)生的自尊心。理想角度而言，這樣當然最好，但事實上可能嗎？置于現(xiàn)實之中，我們真的能找到不需要任何懲罰手段的教育方法嗎？

　　尊重青少年的權(quán)益固然是社會進步的標志之一，但是也不能因此而走向另一個極端，認為只要是教師懲罰學(xué)生就是對學(xué)生的傷害。相對于老師，學(xué)生當然算是弱者，確實需要保護，但學(xué)生并不能永遠是溫室里嬌弱不堪的花朵，當他們犯錯誤的時候，通過一定的懲罰措施來教育他們改過自新，仍是一種不可或缺的教育手段。

　　尤其是對現(xiàn)在正處于青春期的學(xué)生來說，他們一方面受到家庭的溺愛，養(yǎng)成了天不怕地不怕的優(yōu)勢感，另一方面又總有一點挑戰(zhàn)權(quán)威的叛逆心態(tài)，這原本是天性使然，并非大逆不道，但如果不加以管制，通過懲罰的手段加深對錯誤的認識，很可能就會讓他們模糊對是非的認知。以此事為例，多名學(xué)生在課堂公然嗑瓜子，女教師和班長多次提醒仍然拒不改正，這已經(jīng)是非常嚴重的錯誤了，相比之下，我倒覺得班主任做出“嗑個夠”的懲罰，不僅尺度把握得十分準確，而且顯得非常智慧。要知道，在這件事中，“尊重”才是學(xué)生最需要領(lǐng)悟的道理。 （作者系媒體人）

　　

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