文/何利權

　　為扭轉優質生源流失，重振廣東恩平教育事業 ，澳門恩平同鄉會會長馮活靈回鄉設立高考專項獎勵基金，總額3000萬元，用于獎勵2015年至2021年間考取北京大學、清華大學的考生及相關教職人員?？忌锨迦A、北大的恩平考生不僅可以獲獎100萬元，還可獲贈洋房一套。(9月9日《南方都市報》)

　　現如今，許多人在社會上摸爬滾打多年才能賺得“100萬元”，“一套洋房”對大多數人而言仍是奢侈的夢想，而恩平學生在象牙塔中苦讀數年，便有機會獲得這樣的“成功”，難免引發輿論熱議。

　　據報道，近年來恩平教育質量和升學率過低，能夠考上清華、北大等名校的學生鳳毛麟角。這種情況下不僅不能培養更多的優質生源，僅有的優質生源往往也“用腳投票”，選擇到其他地方上學。而要從根本上扭轉這種現狀，則必須在政策方面給予教育真正的重視。比如，從民生的角度強化基礎教育，改善城鄉基礎設施，加強對城鄉弱勢群體的幫扶，用良好的環境和成長空間吸引優秀師資，等等。

　　正因如此 ，企業家重振家鄉教育事業的熱忱固然值得稱贊，但是依靠“重獎”打造出來的教育繁榮，只是一小部分人的“狂歡”，對于改善當地整體的教育質量，并沒有多大的幫助。倘若“考上清華北大的學生數量”成為衡量一個地區教育事業成功與否的標準，那么勢必會有不少沒有潛力沖擊名校的學生，被有意或無意地忽略甚至放棄——這樣的“教育事業”顯然只屬于一小部分人，與教育的公平與公益精神相悖。

　　決定所捐款項的具體用途，是慈善人士的權利，但“好鋼要用在刀刃上”，對于珍貴的教育基金，無論是慈善人士自己，還是政府部門，都需要思考如何才能用得恰到好處。香港企業家陳啟宗 、陳樂宗兄弟日前向美國哈佛大學公共衛生學院捐贈 3.5億美元，哈佛大學表示陳氏兄弟的捐款沒有限制用途，可用來資助學生、興建新校舍、成立種子基金以及支援學術研究等。這種做法與單一地獎勵拔尖學生迥然不同。事實上，只有把用于拔高的獎勵用于兜底，提高基礎教育的質量與水平，不斷改善教育環境，才能留住并培育優質生源。

　　

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