2日,青島實驗初中參加心理咨詢師培訓的老師在聽課,并認真做筆記。 李珍梅　攝

　　齊魯晚報3月2日訊(記者　李珍梅)　學校出資,半數老師免費參加心理咨詢師考試培訓,這在青島初中學校尚屬首舉。2日上午,青島實驗初中心靈導師團的60名老師接受專業心理機構的系統培訓。他們將于11月份參加國家心理咨詢師考試,考試合格者將實現持證上崗。

　　2日是星期天,但青島實驗初中的60名老師并不是在家休息,而是來到學校,接受國家心理咨詢師考試培訓。青島市婦女兒童醫院心理衛生科主任、青島凡敬心理研究院專家匡桂芳任主講師。學校老師人手三本心理學教材,聽課的同時認真地做筆記。

　　該校副校長王永祥也是參加培訓的60名老師之一。他告訴記者,2013年4月11日,學校成立一支60人的心靈導師團,隊伍中包含專職和兼職心理教師、班主任和骨干教師。今年,學校又成立“心理指導中心”,并決定實施教師心靈導師團三年培養計劃,希望通過專業心理機構的培訓,增強教師參與心理健康教育的能力。這一次組織老師參加國家心理咨詢師資格培訓和考試,就是三年培養計劃的第一步。

　　“一個老師用什么樣的表達方式,溝通技巧和學生對話,非常重要。同樣一個事,有時會因為方式不同,而產生不同的效果。”王永祥說,師生溝通好了,關系和諧,也有利于良好教育氛圍的形成。另外,老師面對的不僅是學生,還要面對家長,乃至協調學生和家庭的關系。而初中階段多數學生的心理比較敏感,更需要老師學會利用心理學的方式完善自己的教育教學。王永祥說,學校一線教師共110多名,這一次參加培訓的有60人,涉及范圍非常廣。

　　在匡桂芳的講課中,她用了很多鮮活、真實的例子。比如初中生在考試前緊張得睡不著、焦慮、發抖,以及一個好孩子突然不愛學習變得很叛逆,這些都是初中老師和班主任經常碰到的問題。“聽了一上午的課,收獲確實不少。”初三六班班主任老師鐘曉彬當了10年班主任,每年都會接觸到有心理問題的學生,有些問題還很復雜。“這就需要我們去找問題的原因,而不是簡單地教育、批評孩子。”鐘曉彬說,接受心理咨詢專業培訓,既能幫助老師們調節自己的心理,還能更好、更深入地觀察、了解學生。

　　 [編輯: 林永麗]