在姜山鎮中心小學，就有這樣一位老師。她，在工作中，兢兢業業，踏踏實實教書育人，教學上不斷創新教學方法，注重對學生的綜合思維能力的培養。無論是酷暑還是嚴寒，三尺講臺上都有她忙碌的身影，教室里都充滿著她諄諄教誨的聲音，校園里無處不看到著她溫暖的笑容。她就是郝永峰老師。

　　作為一名教育工作者，必須要深入課堂教學第一線。在多年的教育教學中，她不斷提高政治業務素養，提高教學水平，以適應新形勢下的教育工作要求。工作期間，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強 ，誠實守信 ；在學習上要積極進取，開拓創新；在生活上勤儉節約，艱苦樸素。學校的任何一項活動，她總是能在整個老師群體中起到一個引領、示范作用。她帶頭上示范課、展示課、匯報課，勇挑重擔。她各項工作都不誤，工作落實得井井有條，并且取得了可喜的成績。

　　14年來，她不怕苦、不怕累，敢于挑戰，勇于創新。作為教師，有了愛 ，就有了教師職業的一切。她喜歡學生，喜歡當班主任，喜歡數學教學，喜歡枯燥的教科研工作。在這個過程中，她感受到了學生的信賴和崇敬，找到了教師的快樂和幸福，她與學生一起進步，共同成長。她不斷告訴自己：“要做就要做最好的！”于是憑著她的執著、憑著她對教育事業的熱愛，踏踏實實地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著，守護著紅花。

　　在數學教學中，她試行以學生為主的“合作討論式”數學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。她的數學課一般只講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明”，充分調動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從郝老師的課中嘗到了數學的樂趣！

　　在班級管理中，她關愛每一個學生，在與學生朝夕相處中，她努力做到觀察細微，及時發現學生的變化。現在父母出國打工的家庭越來越多，他們的父親或者是母親有一個在國外打工，家庭條件比較不錯，但心理卻很脆弱。有一個學生，家庭條件很特殊，父親是一個殘疾人，母親是一個剛強的女人，為了供孩子上學，走上了出國打工的路，臨走時來學校找她，握著她的手，幾乎都要哭了說：“老師，這孩子就交給你了。”她當時心里酸酸的，不知道該說什么來安慰這個母親，能做的只有給這個學生更多的愛 。當孩子的母親臨上飛機的時候又打來了電話，還是重復著那句話，這次她真的哭了，她深深感到肩上的責任是多么的重大。在以后的工作中，她給予這個孩子很多關愛 ，教她如何做人和共處，并與任課教師一起在學習上鼓勵她，幫助她，在期末考試中她成績優異。郝老師對她說的第一句話就是“給你媽媽打個電話吧”。她把自己全部的愛給了學生，學生們也把愛給了她，同時還加上了信任，孩子們已把她當成了朋友，與孩子們為友她活得年輕，活得自信。

　　近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，她在全校、在全鎮都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，收獲了累累碩果：多次被評為鎮優秀教師、教學能手，2010～2012年6個學期綜合績效考核中6 次均為優秀等次；2007年12月評為萊西市電化教學先進個人；2003年12月獲得萊西市優質班會；2007年6月《數學課堂教學中的情境運用》榮獲山東教育科研成果三等獎。其中，出示過多節市級優質課與公開課。

　　文/圖記者 孫澳麗  

　　 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 李敏娜]