在姜山鎮(zhèn)中心小學(xué)，就有這樣一位老師。她，在工作中，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)教書育人，教學(xué)上不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，注重對學(xué)生的綜合思維能力的培養(yǎng)。無論是酷暑還是嚴(yán)寒，三尺講臺上都有她忙碌的身影，教室里都充滿著她諄諄教誨的聲音，校園里無處不看到著她溫暖的笑容。她就是郝永峰老師。

　　作為一名教育工作者，必須要深入課堂教學(xué)第一線。在多年的教育教學(xué)中，她不斷提高政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，以適應(yīng)新形勢下的教育工作要求。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng) ，誠實(shí)守信 ；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新；在生活上勤儉節(jié)約，艱苦樸素。學(xué)校的任何一項(xiàng)活動，她總是能在整個老師群體中起到一個引領(lǐng)、示范作用。她帶頭上示范課、展示課、匯報(bào)課，勇挑重?fù)?dān)。她各項(xiàng)工作都不誤，工作落實(shí)得井井有條，并且取得了可喜的成績。

　　14年來，她不怕苦、不怕累，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新。作為教師，有了愛 ，就有了教師職業(yè)的一切。她喜歡學(xué)生，喜歡當(dāng)班主任，喜歡數(shù)學(xué)教學(xué)，喜歡枯燥的教科研工作。在這個過程中，她感受到了學(xué)生的信賴和崇敬，找到了教師的快樂和幸福，她與學(xué)生一起進(jìn)步，共同成長。她不斷告訴自己：“要做就要做最好的！”于是憑著她的執(zhí)著、憑著她對教育事業(yè)的熱愛，踏踏實(shí)實(shí)地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著，守護(hù)著紅花。

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明”，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說，我們從郝老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣！

　　在班級管理中，她關(guān)愛每一個學(xué)生，在與學(xué)生朝夕相處中，她努力做到觀察細(xì)微，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。現(xiàn)在父母出國打工的家庭越來越多，他們的父親或者是母親有一個在國外打工，家庭條件比較不錯，但心理卻很脆弱。有一個學(xué)生，家庭條件很特殊，父親是一個殘疾人，母親是一個剛強(qiáng)的女人，為了供孩子上學(xué)，走上了出國打工的路，臨走時(shí)來學(xué)校找她，握著她的手，幾乎都要哭了說：“老師，這孩子就交給你了。”她當(dāng)時(shí)心里酸酸的，不知道該說什么來安慰這個母親，能做的只有給這個學(xué)生更多的愛 。當(dāng)孩子的母親臨上飛機(jī)的時(shí)候又打來了電話，還是重復(fù)著那句話，這次她真的哭了，她深深感到肩上的責(zé)任是多么的重大。在以后的工作中，她給予這個孩子很多關(guān)愛 ，教她如何做人和共處，并與任課教師一起在學(xué)習(xí)上鼓勵她，幫助她，在期末考試中她成績優(yōu)異。郝老師對她說的第一句話就是“給你媽媽打個電話吧”。她把自己全部的愛給了學(xué)生，學(xué)生們也把愛給了她，同時(shí)還加上了信任，孩子們已把她當(dāng)成了朋友，與孩子們?yōu)橛阉畹媚贻p，活得自信。

　　近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，她在全校、在全鎮(zhèn)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，收獲了累累碩果：多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手，2010～2012年6個學(xué)期綜合績效考核中6 次均為優(yōu)秀等次；2007年12月評為萊西市電化教學(xué)先進(jìn)個人；2003年12月獲得萊西市優(yōu)質(zhì)班會；2007年6月《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情境運(yùn)用》榮獲山東教育科研成果三等獎。其中，出示過多節(jié)市級優(yōu)質(zhì)課與公開課。

　　文/圖記者 孫澳麗  

　　 （來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 李敏娜]