?　　半島網9月10日消息 教師節來臨，除了向堅守教學一線的教師致敬，我們也不應忘記那些堅守在管理崗位上的教師，他們默默輸送著先進的教育理念，為提高教師隊伍專業化發展和教育質量而努力。

　　今天，讓我們走近美國索斯蘭學校青島校區校長兼青島為明學校國際部主任趙麗娟，來看一看她的國際化教育理念。

　　

　　趙麗娟，山東大學英語語言文學碩士和多倫多大學教育管理碩士，擁有多年一線國際學校教學和項目運作經驗，豐富的教務教學、學生管理和留學申請經驗，資深系統化中外教管理經驗。2017和2018年度獲評“金鳳凰城市教育人物獎”。

　　趙麗娟談國際學校的發展與教師的持續學習力

　　“想要跟上世界的腳步，前進是你唯一的選擇”

　　“當前國際化教育的發展要緊跟國家政策和市場需求，同時又要接軌國外先進大學的辦學理念與實踐、課程體系以及升學要求的政策調整，所以對國際化教育人才的‘學習力’提出了更高的要求。為明教育集團CEO周猛先生說過，‘知不足而學，知不知而學，知變化而學’，對所有為明人提出了以開放，發展和交流的積極性思維和行為保持持久學習力的要求。”趙麗娟說。

　　趙麗娟從業十余年來，除了一線教育教學和學術管理工作外，曾多次參加國內外國際教育政策解讀、形勢發展、國際學校研討等論壇會議。作為美國大學招生咨詢委員會NACAC的會員和College Board的會員學校，趙麗娟曾參加過美國鹽湖城會議和杭州AP大會；多次參加ETS組織的托福教師培訓等。2019年暑假隨為明教育集團赴美國加州伯克利參加教育研究院為期兩周的領導力課程，以更新自己的國際視野，從而促進學校的長足發展，為學生們提供一個更加先進的國際教育環境，為培養具有國際素養的為明學子、辦好國際化的中國學校而不斷努力。她認為，國際教育迭代更新速度快，學生們應具有“全球勝任力”,老師自然也要不斷地學習和探索如何更好地培養孩子們的國際理解力和跨文化交際能力。

　　作為青島為明學校國際教育的一線工作者，趙麗娟談到：“為明教育集團當前將推進國際化教育作為一個核心戰略目標，無論從優質教育項目引進、師資培訓、資源支持還是其它方面，我們都能感受到集團進行國際化推進的信心和決心。”

　　

　　在國際化教育面前，學生要與世界接軌，教師承擔著不可推卸的重任，趙麗娟認為，只有教師本身具有批判性思維，才能在自己的課堂上鼓勵孩子擁有批判性思維，“在大數據時代，信息觸手可及，我們的視野半徑更應該相應擴大。如果老師們還是照本宣科，不隨時更新知識和教學手段，則無法適應整個信息化的時代，更無法讓在信息化時代環境下成長的學生們信服”，趙麗娟告訴記者，青島為明學校國際部擁有中外方精英團隊，通過教師的professional growth program（教師成長項目）可以為每一位教師提供培訓和成長的機會，努力打造一個開放、多元和包容的“學習共同體”。

　　“教育最終要把所有的理念和理論落實到孩子們的成長上”，趙麗娟告訴記者，青島為明學校辦學5年的時間，索斯蘭青島校區發展的5年時間，換來的是孩子們實實在在的全面成長，學生多元出口，被國內和國際知名大學錄取，贏得了家長和社會良好的口碑……這都是為明人扎扎實實做教育的成果。

　　趙麗娟對國際化教育的理解

　　“更新觀念，潛心培養國際化人才”

　　趙麗娟說：“我所認同的國際教育，是當今社會發展，全球化進程中人們對教育的一種更高追求。我們希望將國際教育本土化，本土教育國際化，實際上是在尊重孩子天性和原生態文化的基礎上，進一步強化教育的‘內在張力’，提高孩子們的核心素養和人格力量，讓孩子們擁有在不同文化，社會和語言環境生存并發展的能力。讓孩子們在多元復雜的環境中，擁有堅定的文化自信和自我身份認同，在多元文化和思想碰撞的過程中找到自己的定位并游刃有余，實現自我價值！”

　　青島為明學校雷麗霞校長提出“多元出口，讓每個孩子都成功”，國際部秉承“創設適合學生發展的教育，讓孩子的潛能得到最大激發，對孩子一生負責”的辦學理念，這也是趙麗娟一直秉持的教育理念。同樣，在她理念的影響下，一批批學子全面、綜合發展，取得了優異的成績。每年假期都有很多畢業的學生從世界各地回來看望自己的恩師，趙麗娟說這是她最欣慰也是最有成就感的時刻。

　　

趙麗娟和學生楊同學（加州大學伯克利分校大一學生）

　　

趙麗娟和學生鄭同學 （紐約大學大三在讀學生）

　　趙麗娟談索斯蘭項目

　　“雛鷹展翅，前途似海”

　　趙麗娟見證了美國索斯蘭學校青島校區五年多來在青島的落地生根和成長壯大。索斯蘭青島校區是島城首家美國中學學分課程教育平臺，培養了三屆優秀的畢業生。畢業生足跡遍布于美國，加拿大，英國，澳大利亞，新西蘭等國家，畢業生被美國加州大學伯克利分校、紐約大學、北卡大學教堂山、喬治亞理工、美國加州圣地亞哥分校、圣巴巴拉分校、歐文分校、戴維斯分校，波士頓大學，華盛頓大學，邁阿密大學等世界頂級名校錄取。

　　趙麗娟介紹說，作為美國加州優質私立中學的直屬海外校區，青島為明學校·美國索斯蘭學校青島校區同步了主校的教育大綱——加州的全套學分課程體系，索斯蘭中學自成立以來始終堅持以學生為中心的教學培養模式，著眼于塑造學生完整的人格，注重促進學生智力、體力、想象力、思維能力及社交能力的多方面發展，并且致力于將學生引導、教育成為心智健全，品行卓越的優秀人才，并能在日后對社會作出積極貢獻并發揮領導才能，在生活、社交和事業方面充分實現自身潛力。

　　

　　美國索斯蘭主校校董Glenn Duncan先生說過：“我們要培養全面的人才，擁有絕佳的創意和無瑕的人格，對這個世界永遠懷有一顆同理心。”，“我所崇尚的全面教育，讓每一位獨一無二的學生得以充分挖掘自己的潛能，得到長足的進步與成長，在這一過程中學校、家長，還有學生自己，缺一不可。” 趙麗娟說，索斯蘭提倡的“發現教育”，是讓教育回歸本真，讓學生擁有質疑的自由、表達的自由、人格成長的自由。在實施中，她認為要遵循發現本質，培養發現意識。

　　趙麗娟談澳高項目

　　“高認可度，高含金量”

　　據了解，青島為明學校國際部與南澳高考局合作，學生入學后即可在澳大利亞南澳州高考局升學系統注冊學籍號，學生在國內完成SACE課程后即可取得SACE成績證書，與澳洲本土學生無異，學生可憑其直接申請入讀澳大利亞以及英聯邦等世界知名大學的學士學位課程。

　　“澳洲高校大部分的本科專業時長為三年，研究生為一年，整體學習時間的縮短能夠為學生們日后的就業提供更多的時間與機會。在國內完成高中課程，不僅能夠幫助孩學生們更好地打下國際教學環境下學習的基礎，而且能夠節省一部分的海外生存花銷，這無疑是最佳性價比的選擇。”趙麗娟說。另外，為了保證SACE課程的專業化路線，南澳高考局SACE澳洲國際高中項目負責人、為明教育集團澳高項目學術總監等也會定期來為國際部的老師們進行培訓，以保證教學質量，幫助學生們在最短的時間內掌握所有核心課程，助其成長為真正的學術精英。

　　道阻且長，行則將至。國際教育在中國的發展還需要更多像趙麗娟一樣有思想、有擔當、敢創新、敢質疑的教育界人士共同參與和努力。

　　記者 游瀟 實習生 于潤

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