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　　半島記者　肖玲玲

　　教師節將至,麥可思研究院近日發布《中小學教師就業狀況研究報告》,關注教育行業人才需求占比較大的小學教師、中學教師、高中教師群體的就業情況。通過對近五年大學畢業生就業情況的分析發現,本科生中從事中小學教師職業的比例連續五年增長,本科生初當“園丁”,7成以上滿意就業現狀,從業三年后就業滿意度進一步提升,近9成中小學教師仍然堅守工作崗位。

　　本科生從教比例五連升

　　麥可思研究發現,本科生中從事中小學教師職業的比例連續五年增長。而2017屆本科生畢業半年后從事中小學教師職業的比例達到了8.1%。

　　2017屆中小學教師從業者中,75%任職于“地級及以下城市”,在“副省級城市”和“直轄市”就業的比例分別為14%和11%。不過,麥可思研究院專家表示,中小學教師中在“副省級城市”、“直轄市”就業比例相對偏低,并不意味著這些地區對教育人才需求量少,也可能與當下這類地區對中小學教育工作者有更高學歷門檻的要求有關。

　　月收入穩步增長

　　剛剛邁出大學校門走上工作崗位的中小學教師的月收入處在怎樣的水平?研究數據顯示,近五年從事中小學教師的應屆本科生月收入穩步增長,從2013屆的3100元增長到2017屆的4240元。不過也無法回避中小學教師從業者的薪資水平一直低于本科生月收入平均水平的現實。并且2013屆中小學教師從業者的月收入較本科生平均月收入低266元,2017屆這一差距增長到534元。

　　若將從業者就業地進行劃分之后再深入分析,2017屆在“地級及以下城市”擔任中小學教師的本科生月收入為3863元,較在此類城市就業的應屆本科生平均月收入(4263元)低400元。而在“副省級城市”(5141元)和“直轄市”(5727元)擔任中小學教師的本科生,其月收入與當地應屆本科生平均月收入基本持平。

　　初入職場薪資不優厚,那么從業三年后是否會有所改觀?麥可思研究顯示,2014屆畢業三年后從事中小學教師工作的本科生的月收入為5233元,較2014屆畢業半年后時從業群體(3261元)增長了1972元,漲幅60%。而同期的本科生平均月收入從3773元增長到7045元,增長幅度達到87%。由此可見薪資差距實際進一步拉大。

　　2017屆7成以上滿意就業現狀

　　而在就業滿意度方面,中小學教師從業者的就業幸福感進一步提升。研究顯示,2017屆任職中小學教師的本科生中,72%對就業現狀滿意。而2014屆畢業三年后從業群體就業滿意度提升至77%,比同期本科生平均水平(68%)高出9個百分點。

　　人才招得來,也得留得住。麥可思研究院在對2014屆畢業半年后任職中小學教師的本科生的跟蹤研究中發現,該群體在畢業三年后仍從事該職業的比例達到89%。專家表示,中小學教師從業初期職業轉換率相對較低,這對教育事業的發展無疑是一個積極的信息。但要想吸引更多熱愛教育事業、有志于長期從教的一流人才加入到這個隊伍中來,除了讓他們因從教而得到體面的生活外,也需要更多關注他們從業后的長遠發展,真正讓教師成為令人羨慕的職業。

　　 [編輯: 劉曉明]