?　　文/吳龍貴

　　近日,衡水第一中學(xué)平湖學(xué)校(衡水中學(xué)與泰華集團(tuán)合建的高級(jí)中學(xué))正式揭牌,這標(biāo)志著衡水中學(xué)走出河北省,正式進(jìn)駐浙江。杭州某校長表示,“居然把衡水奉為神明,還引進(jìn)文化,簡(jiǎn)直就是浙江素質(zhì)教育的倒退！”(4月4日《北京晨報(bào)》)

　　像衡水中學(xué)這樣的“考試集中營”,雖然在高考中風(fēng)光無限,但社會(huì)評(píng)價(jià)并不高,尤其是其軍事化管理、魔鬼式教學(xué),更是飽受質(zhì)疑。但要說衡水中學(xué)在浙江開分校“簡(jiǎn)直就是浙江素質(zhì)教育的倒退”,則未免言過其實(shí)。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育是一種競(jìng)爭(zhēng)而非排他的關(guān)系,衡水中學(xué)的到來,只是加劇了這種競(jìng)爭(zhēng),而不是阻止素質(zhì)教育的開展。

　　抗拒和抵制沒有任何意義,最切實(shí)的做法就是真正把素質(zhì)教育辦出規(guī)模和特色來,讓公眾看到選擇素質(zhì)教育同樣有成功的希望。這需要時(shí)間,更需要勇氣。

　　

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