?　　建校四年來，嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持“讓生活走進(jìn)學(xué)校，讓教育回歸生活”的辦學(xué)理念，憑借優(yōu)越的地理位置，優(yōu)質(zhì)的教育資源，自主公平的教育環(huán)境，開放民主的辦學(xué)思想，精益求精的辦學(xué)質(zhì)量，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，彰顯“生活教育”辦學(xué)特色，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)。

　　沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校以《學(xué)校章程》為核心，構(gòu)建《校務(wù)委員會章程》、《家長委員會章程》、《學(xué)術(shù)委員會章程》、《教職工代表大會制度》、《“571”家長駐校辦公制度》、《“147”校長輪值制度》、《嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教職工量化考核制度》等一系列現(xiàn)代學(xué)校制度，全面架構(gòu)現(xiàn)代學(xué)校制度體系，體現(xiàn)“精細(xì)化、科學(xué)化、民主化、特色化”。

　　

　　據(jù)介紹，學(xué)校主張外部合作，民主開放。精心打造家長義工團(tuán)、家長講師團(tuán)、家長導(dǎo)師團(tuán)、家長安全顧問團(tuán)四支團(tuán)隊(duì)。義工團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線；講師團(tuán)讓孩子們享受到更為廣闊的生活教育；導(dǎo)師團(tuán)助力孩子的學(xué)業(yè)成長；安全顧問團(tuán)為孩子們的校園安全保駕護(hù)航。家校合作“三四五”工作模式全市、全省推廣。

　　獨(dú)具特色的校本課程、多種元素的選修課、多彩繽紛的學(xué)生社團(tuán)……嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“國家課程校本化，校本課程生活化”為著力點(diǎn)，突出實(shí)踐與體驗(yàn)，努力打造生活教育特色。

　　記者了解到，學(xué)校將安全、海洋、科學(xué)等全套教材進(jìn)行整合，構(gòu)建了“校園亦課堂”、“食堂亦課堂”、“家庭亦課堂”、“自然亦課堂”、“社會亦課堂”的“五亦”校本課程體系。通過對各學(xué)科課程的整合、加工與完善，解決了不同學(xué)科內(nèi)容交叉、重復(fù)、割裂等問題。

　　學(xué)校至今已開設(shè)了50多門選修課程，涉及到文化涵養(yǎng)、品音戲舞、美工藝?yán)鹊绕叽箢I(lǐng)域。學(xué)生利用每周五下午走班上課。選修課發(fā)掘了學(xué)生多元智能，成為了塑造孩子們健全人格的場所。而機(jī)器人、擊劍、航海、輪滑等33個(gè)學(xué)生社團(tuán)既豐富了孩子們的課余生活，又發(fā)展了個(gè)性特長。

　　育人理念和課程落地的主陣地是課堂。記者采訪了解到，嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)基于此總結(jié)出生活課堂的“三原則”、“五特征”?！叭瓌t”：一是，知識的學(xué)習(xí)要基于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識儲備；二是，要把學(xué)科知識放到生活情境中組織教學(xué)；三是，所學(xué)的知識要回到現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行檢驗(yàn)?！拔逄卣鳌保磁ψ龅健畬W(xué)習(xí)內(nèi)容主題化，授課形式生活化，課堂組織民主化，學(xué)習(xí)方式體驗(yàn)式，知識重建發(fā)展性’?！毙ｉL修文艷介紹道。

　　另外，學(xué)校還把課堂知識延伸到課外，創(chuàng)建了“N+1”學(xué)科實(shí)踐課，要求各學(xué)科在每單元結(jié)束后，組織一個(gè)與單元知識重點(diǎn)相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)。在課堂授課方面，學(xué)校嘗試長短課時(shí)改革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)高效課堂。

　　借助云平臺，實(shí)驗(yàn)二小圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，基于“大數(shù)據(jù)”，引入先進(jìn)的信息技術(shù)，以手機(jī)APP、PAD、可穿戴設(shè)備、電腦為客戶端，開發(fā)云評價(jià)應(yīng)用軟件，建立科學(xué)的小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。從“德育發(fā)展”“學(xué)業(yè)成就”“實(shí)踐活動(dòng)”“身心健康”四個(gè)緯度進(jìn)行評價(jià)與診斷，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力?！按隧?xiàng)研究已經(jīng)立項(xiàng)為國家級課題的子課題?！备毙ｉL李兆奇介紹說。

　　此外，還借助云平臺建設(shè)語音作業(yè)系統(tǒng)。教師通過手機(jī)APP系統(tǒng)布置語音作業(yè)，家長、學(xué)生可以實(shí)時(shí)接收，學(xué)生通過手機(jī)的語音錄播功能很輕松地完成作業(yè)并上傳。這一幕在嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)已成為常態(tài)。

　　不到四年時(shí)間，嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)圍繞“生活教育”辦學(xué)特色，堅(jiān)持“民主、開放、多元、現(xiàn)代”的管理理念，把課程建設(shè)、課堂變革、教育評價(jià)和內(nèi)涵發(fā)展作為了學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，努力做到了“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”的和諧同步。聯(lián)合國教科文組織主席希馬塔、全國人大常委會、國務(wù)院食安辦、國家食藥總局、乒乓球世界冠軍馬琳、沈燕飛等國內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)及全國有影響力的社會各界人士先后到校視察指導(dǎo)；迎接加拿大、北京、廈門等國內(nèi)外教育界參觀團(tuán)達(dá)幾十次；人民網(wǎng)、《中國教育報(bào)》等國家級媒體紛紛給予報(bào)道；承擔(dān)青島市級教育教學(xué)現(xiàn)場會多次；學(xué)校先后獲得“青島市精神文明單位”、“青島市優(yōu)秀家長學(xué)校”、“青島市優(yōu)秀家長委員會”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

　　 [編輯: 張雅雯]