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　　文/陳廣江

　　曾花費12萬元為孩子報了17個培優班的武漢“著急媽媽”,最近又著急了。3年前,徐女士的“著急式”培優,讓5歲的兒子Jerry成了幼兒園小朋友眼中了不起的“神童”:他提前學完了小學二年級的知識。但升入小學后,Jerry成績卻不斷下滑,變得“中不溜”。徐女士失落又著急:“耗費這么多心血,真的白搭了?”

　　徐女士的“著急式”培優是時代的縮影。學校和家庭都把“不能輸在起跑線上”奉為準則,但這條害人的“起跑線”根本不存在,任何時間和地點都可以成為孩子成長、成才的起點。但家長們很“急”,“搶跑”意識強烈,這背后是內心的焦慮和恐慌。

　　家長們有焦慮的理由。優質教育資源就那么多,你不搶別人就搶走了；社會機會有限,你的孩子跑慢了就被別人甩在后面了；那條萬惡的“起跑線”在理論上不存在,但誰能假裝看不見?然而,一時“搶跑”并不能一直“領跑”,孩子的人生容不下家長“過度規劃”。一旦挫傷了孩子的求知欲望,花多少金錢和時間都難以彌補。

　　

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