?　　文/戴先任

　　2014年12月30日下午，@直播鄭州365發(fā)微博：“多名網(wǎng)友爆料稱，鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行考試改革，可以讓學(xué)生帶一張A4紙，取名曰‘一紙抄’！來(lái)見(jiàn)識(shí)下考前同學(xué)們各種準(zhǔn)備，各種抄！”記者聯(lián)系鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，該校宣傳部表示，此事屬實(shí)，確是該校一項(xiàng)考試制度改革。(2014年12月31日《鄭州晚報(bào)》)

　　鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院并不算是很知名的大學(xué)，但學(xué)校勇于進(jìn)行考試改革，這種創(chuàng)新精神令人刮目相看。

　　“一紙抄”考驗(yàn)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自我管理的能力，而不再是往日應(yīng)試教育對(duì)學(xué)生死記硬背的要求，有望改變學(xué)生讀死書(shū)死讀書(shū)的狀態(tài)。這種做法看似讓學(xué)生變成了學(xué)習(xí)上的懶漢，其實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在準(zhǔn)備小抄的過(guò)程中，復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固知識(shí)，并慢慢摸索出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

　　教育改革就應(yīng)該多進(jìn)行一些創(chuàng)新，多一些大膽創(chuàng)新，打破既有的條條框框，別再重入應(yīng)試教育的窠臼。知識(shí)是拿來(lái)活學(xué)活用的，而并不是為了考試而學(xué)習(xí)，不能將學(xué)習(xí)工具化。“一紙抄”其實(shí)是給學(xué)生輸入一種全新的學(xué)習(xí)理念：理解比背書(shū)重要，活學(xué)活用比死記硬背重要，對(duì)知識(shí)的掌握比考試重要。

　　作為一所高校的內(nèi)部改革，“一紙抄”容易流于形式，也可能在執(zhí)行中變形走樣，因而不能奢望這“一頁(yè)紙”就能動(dòng)搖應(yīng)試教育的根基。教育改革更需要從改變教師績(jī)效考評(píng)制度，對(duì)學(xué)生別再以分?jǐn)?shù)論英雄，加強(qiáng)平時(shí)的素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好等方面著手。當(dāng)然，“一紙抄”也是當(dāng)前教育模式的一張?jiān)嚰垼Ｍ耙患埑睘樗刭|(zhì)教育投石問(wèn)路，為今后徹底打破應(yīng)試教育堅(jiān)冰積累經(jīng)驗(yàn)。

　　半島網(wǎng)辣蛤蜊評(píng)論（http://925eat.com/lagala/）原創(chuàng)作品，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源。

（來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 劉曉明]