為進一步擴大學前教育優(yōu)質(zhì)資源，著力構建“委托管理、公有民辦、普惠辦園、自主辦園”新模式，青島市實驗幼兒園與市北區(qū)教育局聯(lián)合成立青島市實驗幼兒園市北學前教育集團，這是青島市實驗幼兒園發(fā)展模式的又一次創(chuàng)新。市實驗幼兒園將和市北區(qū)保利百合兩所幼兒園進行合作辦園。記者了解到，這種創(chuàng)新的辦園模式將得到推廣，另外，“開放教育”的辦園模式也將進入新幼兒園。9月5日，記者專訪了市實驗幼兒園園長寧征。

　　構建一體兩翼辦學模式

　　“進入市北區(qū)成立學前教育集團，意味著在辦學模式上，將繼續(xù)采用‘集團+新園’一體兩翼的辦學模式。”寧征說，一體即依托青島市實驗幼兒園這一品牌，與市北區(qū)教育局合作成立的青島市實驗幼兒園市北學前教育集團，兩翼即兩種不同的辦學性質(zhì)：公辦性質(zhì)和民辦非企業(yè)性質(zhì)相結合。“通過這種模式，把注重質(zhì)的整體提升與量的拓展緊密結合起來，通過‘量質(zhì)并舉’，提升辦園整體實力。”

　　寧征說，在辦園模式上，將同時輔以較為完善的內(nèi)部管理模式和運行機制，通過輸出品牌、辦園理念、管理方式、干部和優(yōu)秀教師、現(xiàn)代教育信息等方式，構建科學、有序、快捷、高效的管理體系。

　　公辦園與民辦園優(yōu)勢互補

　　記者了解到，在用人機制上，該學前教育集團可以面向社會招聘高素質(zhì)、復合型人才，改善 、優(yōu)化團隊人才結構；另一方面依托公辦園“成熟教師”和民辦園“新手教師”的優(yōu)勢互補，采取“成熟+新手”人員優(yōu)化組合的方式，快速提升新手教師的專業(yè)水準，縮短新建民辦園的發(fā)展周期。

　　寧征說，在教師專業(yè)終身學習和專業(yè)化發(fā)展機制上，公辦園有著豐富的資源優(yōu)勢，其獲得的信息資源和受益可以直接對接到民辦園，提升民辦園的受益層次和辦學視野。同時，集團化辦園培養(yǎng)了一批本土成長起來的幼兒園管理人才，一批優(yōu)秀的園領導和分園園長將在新園開辦的過程中巡回交流，不斷提升新辦園區(qū)的教育教學管理。

　　新建園教職工為合同制

　　“集團旗下的新建民辦園，教職工為合同制身份，為弱化這種體制差異帶來的弊端，內(nèi)部管理將把創(chuàng)先爭優(yōu)作為考核兩種體制下教職員工的唯一標準。”寧征說，將通過事業(yè)留人、感情留人、待遇留人的管理方式，力爭使大家在“幼童之家”這個大家庭里的身份待遇趨淡化。

　　另外，寧征表示，在收入分配制度上，集團將嚴格執(zhí)行辦園章程，原則上參照事業(yè)單位用人標準發(fā)放人員工資和績效工資，縮小事業(yè)性質(zhì)和民辦性質(zhì)人員待遇差異。

　　而在人事聘任上，實行教職工全員年度聘任制，統(tǒng)一均衡配置教師隊伍，不論教職工身份的編制性質(zhì)，本著優(yōu)勢互補和就近上班原則進行聘任，實現(xiàn)人力資源的共享和園區(qū)教師的合理流動。 記者 魏海洋

（來源：半島網(wǎng)-半島都市報）