象牙塔里的灰色世界

　　大學(xué)，被稱為象牙塔。有的人在價(jià)值和環(huán)境的碰撞下，卻逐漸迷失了自己。或許有童年的陰影，或許有壓力的刺激，他們需要更多贊美和溝通，才能回歸彩色的世界。

　　三成大學(xué)生有抑郁情緒

　　5月的一天，日輝成癮和心理治療中心主任何日輝收到一條信息，“我現(xiàn)在感覺好極了，正在參加心理咨詢師的培訓(xùn)考試，希望能和您一樣成為一名心理醫(yī)生。”何日輝一笑，他還記得剛見到這個女孩李紅的情景。

　　如果不是抑郁癥，李紅這會兒應(yīng)該坐在重點(diǎn)大學(xué)的教室里。但因?yàn)檫@個病，她連黑板上最簡單的一道高數(shù)題都無法看懂，長期的壓抑，她不得不休學(xué)在家。她總是不停地訴說，語速很快，情緒高漲時還會煩躁地捶胸頓足。她已經(jīng)用藥兩三年了，處在抑郁癥康復(fù)期，藥物對于性格的恢復(fù)很快，可她有時還是會控制不住地?zé)┰辍?br>
　　何日輝說，在大學(xué)里，至少三成大學(xué)生會出現(xiàn)抑郁情緒。“大學(xué)生處在人生過渡時期，生活上的差異和不適應(yīng)，再加上難以排解，很容易觸發(fā)抑郁。”沈陽精神衛(wèi)生中心曾調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在中國大、中學(xué)生之中，抑郁癥患者占總?cè)藬?shù)的20%以上，其中，名牌大學(xué)中患抑郁癥的大學(xué)生達(dá)到學(xué)校總?cè)藬?shù)的35%，大學(xué)生群體成為抑郁癥的高發(fā)人群。

　　畢業(yè)季是抑郁高發(fā)期

　　“每年9月新生入學(xué)和畢業(yè)季，都是大學(xué)生抑郁癥的發(fā)病高發(fā)期。畢業(yè)期的大學(xué)生處在學(xué)生與工作的交接時期，時常會誘發(fā)抑郁。”濟(jì)南市心理衛(wèi)生協(xié)會副秘書長張洪濤記得，去年臨近畢業(yè)時，濟(jì)南某大學(xué)一名大四畢業(yè)生小鄧在父母的陪伴下，來到山東省警官醫(yī)院找到張洪濤。小鄧目光呆滯，對于張洪濤的詢問只是冷冷地說：“你能治好嗎？”甚至不與他對視。

　　“等他敞開心扉，才知道他曾經(jīng)是學(xué)生會會長，而找工作卻四處碰壁，大學(xué)時期的光環(huán)與現(xiàn)實(shí)的殘酷一碰撞，造成了他心理的抑郁。”此外，加上女友的分手，一下子讓他發(fā)展成抑郁癥。

　　不要吝嗇贊美和溝通

　　山東大學(xué)第二醫(yī)院心理咨詢科主任郭公社說，有很多案例，尤其是處于茫然時期的大學(xué)生，外界的贊美和肯定，對于抑郁癥的治療和預(yù)防有著重要的作用。“家庭的教育經(jīng)常導(dǎo)致大學(xué)生的心理隱患。我常提一個概念是原生家庭(心理學(xué)概念)，每個人都會受自己原來生活成長的家庭的影響。”何日輝說。

　　“除了大環(huán)境的影響，大學(xué)的體制不是素質(zhì)教育，還是應(yīng)試教育，大學(xué)生心理健康的關(guān)鍵，還是要改變這種大學(xué)模式。”公安部專家、著名心理醫(yī)生趙國秋說，目前大學(xué)里的心理指導(dǎo)老師非常缺乏，而且沒有臨床經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校應(yīng)該對心理健康有足夠的重視。

　　 [編輯: 張珍珍]