?　　文/李英鋒　　

    11月3日，湖北統(tǒng)計局副局長、全國人大代表葉青，作客武漢商貿職業(yè)學院“魅力人文”講座時，建議大學生畢業(yè)后去養(yǎng)豬，并強調對于出自農村的大學生來說，養(yǎng)豬風險投資小。他還建議大學生，什么東西貴就干什么。(11月4日《武漢晚報》)　　

    “什么貴就干什么”，乍一聽很像官員拍著腦袋說出的一句不負責任的雷語，以致于很多網友對此提出強烈質疑，甚而諷刺謾罵。從市場規(guī)律來看，“什么貴就干什么”的確不科學不嚴謹，但我們在理性看待這句話的同時，不能漠視其中樸素的勵志本意。

　　葉青在講座中給大學生指出了四條就業(yè)之路——考研、考公務員、找工作和自主創(chuàng)業(yè)。前三條路一直被視為大學生傳統(tǒng)的發(fā)展渠道，是大學生們樂于接受的。而自主創(chuàng)業(yè)之路相對艱難，也似乎并不體面，因而不少大學生不愿意嘗試自主創(chuàng)業(yè)，這種思維限制了大學生的就業(yè)，并在一定程度上造成了大學生就業(yè)難的局面。正是基于這樣的境況，葉青建議大學生畢業(yè)后去養(yǎng)豬，號召“什么貴就干什么”。或許，來自統(tǒng)計部門的葉青算不上指導投資或就業(yè)的專家，他的建議或號召并不十分科學，對大學生不具有普適的指導價值。但是，他的本意卻是啟發(fā)鼓勵引導大學生自主創(chuàng)業(yè)，這種積極的意義應該得到肯定。

　　此外，對于大學生自主創(chuàng)業(yè)的科學性和理智性，葉青也是有考量的，“什么貴就干什么”并不是一句孤語，葉青還做了很多補充。他特別建議來自農村的大學生養(yǎng)豬，說明他注重自主創(chuàng)業(yè)的經驗；他引導大學生關注健康、綠色、生態(tài)的豬肉市場，說明他注重自主創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新性；他告誡大學生盡量以最低成本投資——開網店、租格子鋪等，說明他注重對風險的規(guī)避；他教導大學生在創(chuàng)業(yè)路上多思考、多看榜樣作用，說明他注重激發(fā)大學生的潛能和決心。而經驗、創(chuàng)新、規(guī)避風險意識以及個人的能動與決心，能夠幫助大學生避免在自主創(chuàng)業(yè)時陷入一哄而上的盲從，從而提高創(chuàng)業(yè)的競爭力和成功率。因此，對于“什么貴就干什么”，別急著否定、挖苦、謾罵，不妨細品一下再做評判。

　　

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