?　　半島網(wǎng)9月7日消息 從1990年踏入工作崗位，從教27年，擔(dān)任20年班主任。每接一個(gè)新班，學(xué)生們最先見(jiàn)到的是她真誠(chéng)的笑臉；每教一個(gè)學(xué)生，孩子們最難忘的也是她的真誠(chéng)。她總是認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)和家庭情況，尋求最好的教育溝通方式。她就是青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教師盧齊。

　　

盧齊

　　用誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生

　　職業(yè)學(xué)校的學(xué)生群體，管理難度相對(duì)更大，老師更要有加倍的耐心和愛(ài)心。在職業(yè)學(xué)校學(xué)生，貧困家庭、單親家庭的孩子為數(shù)不少。這些孩子往往有濃重的自卑感，厭學(xué)不合群，甚至敵視老師和同學(xué)。有個(gè)男生，父親入獄，母親帶著他改嫁他人，孩子對(duì)父母都失去了信心，對(duì)老師同學(xué)也非常冷漠，從不參加學(xué)校活動(dòng)，從不打掃班級(jí)衛(wèi)生。為了感化這顆孤獨(dú)的心，盧齊多次寫(xiě)信與他交流溝通，尋找他的興趣點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)他喜歡唱歌，就約上幾個(gè)同學(xué)和他一起去唱歌，促進(jìn)他與同學(xué)的交流。

　　為了進(jìn)一步走進(jìn)這個(gè)男生的內(nèi)心，盧齊以幫忙搬電腦的名義請(qǐng)他到家里吃飯，在飯桌上裝作無(wú)意中訴說(shuō)為人母的辛苦，勸他理解媽媽?zhuān)缓⒆咏徊黄饡?shū)費(fèi)，為了保護(hù)他的自尊心，盧齊偷偷把錢(qián)塞給他，約定等他長(zhǎng)大以后還錢(qián)。漸漸地，孩子開(kāi)朗了，健談了，和母親關(guān)系緩和了，也在班里有了好朋友，還擔(dān)任了班級(jí)大合唱的領(lǐng)唱。后來(lái)他的母親專(zhuān)程到學(xué)校道謝，流著淚說(shuō)老師挽救了她的家庭。現(xiàn)在的他早已順利畢業(yè)就業(yè)，擁有了穩(wěn)定的工作和溫馨的家庭。

　　

盧齊輔導(dǎo)學(xué)生

　　“糖衣炮彈”鼓勵(lì)孩子

　　除了用誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生，盧齊在對(duì)學(xué)生們的教育上也有一套自己的辦法。每到期末總結(jié)，盧齊總會(huì)給學(xué)生買(mǎi)棒棒糖和士力架，考得好的吃士力架以鼓勵(lì)，考得一般的給棒棒糖以激勵(lì)。用這些小小的“糖衣炮彈”來(lái)作為提高學(xué)習(xí)勁頭的催化劑。

　　此外，不管盧齊是外出比賽還是學(xué)習(xí)培訓(xùn)，她總是把一路上的見(jiàn)聞和照片做成PPT。回到班里，一邊和孩子們分享帶回來(lái)的特產(chǎn)美食，一邊播放著PPT，向他們介紹自己的見(jiàn)聞，讓孩子們感受外面的世界，增加對(duì)生活對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。

　　正是這樣一顆真心、愛(ài)心，才換來(lái)學(xué)生對(duì)她的愛(ài)戴與尊敬。在班上，很多學(xué)生都叫盧齊“盧媽媽”，甚至畢業(yè)幾年了還發(fā)短信說(shuō)：“媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)”。

　　每到教師節(jié)、母親節(jié)，是她最幸福的日子，她的桌上擺滿(mǎn)了鮮花，她的手機(jī)鈴聲不斷，來(lái)看望她的畢業(yè)生擠滿(mǎn)了辦公室。“2015年的教師節(jié)早上，已經(jīng)畢業(yè)十年的學(xué)生們約好了在校門(mén)口等我上班，他們手捧獻(xiàn)花，排成一排鞠躬，大聲祝我節(jié)日快樂(lè)。那一刻真的感到了為師者的幸福。”盧齊說(shuō)。

　　創(chuàng)建“三入式”閱讀教學(xué)法

　　在學(xué)生心中，盧齊是一名稱(chēng)職的“盧媽媽”，在領(lǐng)導(dǎo)與同事心中，她更是一名優(yōu)秀的教師。除了本人獲得多項(xiàng)榮譽(yù)外，她為學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn)，帶領(lǐng)同事共同奮進(jìn)，成就了一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)。

　　記者了解到，在多年的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，盧齊帶領(lǐng)語(yǔ)文組創(chuàng)建了青島市職教語(yǔ)文“三入式”閱讀教學(xué)法，被評(píng)為青島市優(yōu)秀教學(xué)法。形成的教學(xué)模式多次在市、校舉行公開(kāi)課、示范課，得到了更多老師和學(xué)生的肯定和歡迎。盧齊本人也獲得山東省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，山東省說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)得好成績(jī),多次在省內(nèi)外執(zhí)教公開(kāi)課、觀摩課。而青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出的一批批優(yōu)秀畢業(yè)生，也以出色的語(yǔ)文能力、良好的人文素養(yǎng)得到了實(shí)習(xí)就業(yè)單位和對(duì)口高校的一種認(rèn)可和好評(píng)。

　　作為語(yǔ)文教研室主任，盧齊深深知道：“一支獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。”為了提高全組的業(yè)務(wù)水平，不管是誰(shuí)出課，也不管是省課、市課、還是一般的校展示課，盧齊都領(lǐng)著大家集體備課、跟蹤聽(tīng)課。“有的老師出課，我跟蹤聽(tīng)課五六次。常常是出課老師在校備課到晚上幾點(diǎn)，我就陪到幾點(diǎn)。有時(shí)回到家中，我們還會(huì)在小翅膀上討論到深夜。為了提高我校西藏班的教學(xué)實(shí)效，語(yǔ)文組編寫(xiě)校本教材，我組織大家多次討論，幾易其稿，非常認(rèn)真。從最初的體例確定、選文撰寫(xiě)到最后的成稿，每位老師的稿子我都看了多次，改了數(shù)遍，最后終于完美付印。”盧齊說(shuō)。

　　耕耘決定收獲，至今青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文組已有一名省特級(jí)教師，兩名省教學(xué)能手，一名特級(jí)教師、三名青島名師，三名市教學(xué)能手，四人次青尖優(yōu)，兩個(gè)市優(yōu)秀班主任，四人獲省評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。先后榮獲青島市教育服務(wù)名牌、青島市工人先鋒號(hào)、青島市巾幗建功集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、獲市優(yōu)秀教學(xué)法一等獎(jiǎng)，市教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，獲首批精品課程。多人次在省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、論文評(píng)比、教學(xué)基本功比武中獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生多人次在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)征文比賽、基本功大賽、辯論賽、演講比賽中獲獎(jiǎng)。

　　記者 游瀟

　　 [編輯: 王春雪]