中考改革，將減輕學(xué)生們的心理負(fù)擔(dān)，不再分分必爭(zhēng)。 記者 孟達(dá)（資料圖片）
青島
教育改革事關(guān)千家萬(wàn)戶，均衡教育和擇校難題如何破解？中考改革如何減輕應(yīng)試壓力？學(xué)校托管還存在什么困難？校長(zhǎng)職級(jí)制和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校食堂建設(shè)怎么推進(jìn)？2月18日，市政協(xié)委員 、青島市委高校工委書記 、市教育局黨委書記 、局長(zhǎng)鄧云鋒接受本報(bào)記者專訪談教育改革，圍繞眾多教育熱點(diǎn) 、焦點(diǎn)話題進(jìn)行了詳細(xì)解讀。
今年推進(jìn)15項(xiàng)重點(diǎn)工作 鄧云鋒首先介紹了自己對(duì)于青島教育的印象，“到新崗位大半年來(lái)，我主要在熟悉和了解情況。市教育局所屬全部學(xué)校都已走完，并對(duì)區(qū)市所屬部分
中小學(xué)進(jìn)行了調(diào)研，大約有 70多所學(xué)校 ，還有一些學(xué)校沒(méi)有去過(guò) ，我還要多下學(xué)校。”鄧云鋒印象中的青島教育基礎(chǔ)很好，取得了輝煌的成績(jī)。
“但我去一些教育領(lǐng)先城市考察時(shí)，感覺(jué)青島與這些城市教育水平還存在一定差距。所以我下定決心一定要推動(dòng)青島教育走改革這條路，通過(guò)不斷的教育改革，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)有優(yōu)教目標(biāo)。”鄧云鋒表示，教育改革不能僅僅依靠政府部門，還要依靠廣大學(xué)校、家長(zhǎng)以及全社會(huì)共同推動(dòng)。
鄧云鋒表示，2014年青島教育工作將重點(diǎn)推進(jìn)深化教育綜合改革、構(gòu)建教育基本公共服務(wù)體系、提升教育質(zhì)量、推進(jìn)教育現(xiàn)代化等四大方面15項(xiàng)重點(diǎn)工作。“我希望到2014年底，青島教育能夠有很多可圈可點(diǎn)的地方。但改革不能搶跑，也不能慢跑，我認(rèn)為教育改革一條原則就是不折騰，要有條不紊地進(jìn)行推進(jìn)。”
中考要改變“一考定終身” 當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的中考讓學(xué)生家長(zhǎng)們都感到疲憊不堪，鄧云鋒對(duì)于中考改革話題也沒(méi)有回避，他也認(rèn)為當(dāng)前中考“分分必爭(zhēng)”的競(jìng)爭(zhēng)模式，的確給學(xué)生帶來(lái)了很大的壓力，不利于學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，不利于素質(zhì)教育的實(shí)施。
鄧云鋒介紹，為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)，市教育局出臺(tái)了初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生改革實(shí)施方案，實(shí)行學(xué)業(yè)考試成績(jī)等級(jí)制評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)不再以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，而是分成A 、B、C 、D 、E的5個(gè)等級(jí)或及格、不及格2個(gè)等級(jí)，既減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，又解決了“分分必爭(zhēng)”的問(wèn)題。
“每年都會(huì)有個(gè)別學(xué)生因?yàn)閭€(gè)別學(xué)科不及格而沒(méi)有資格報(bào)考普通高中，部分學(xué)生因?yàn)閭€(gè)別科目沒(méi)有達(dá)到要求而無(wú)緣于自己理想的學(xué)校。實(shí)行多次考試以后，學(xué)生可以有更多自主選擇的機(jī)會(huì)，并且以歷次考試最好的成績(jī)參加高中學(xué)校招生錄取，從而減輕‘一考定終身’帶來(lái)的壓力。”鄧云鋒表示，與等級(jí)制、多次考試相配套的還要實(shí)行普通高中自主招生。實(shí)行普通高中自主招生后，教育行政部門將通過(guò)審核備案、層層公示、申訴復(fù)議等措施，對(duì)普通高中學(xué)校的招生行為實(shí)行全程指導(dǎo)和監(jiān)督。同時(shí)，各學(xué)校要暢通參與渠道，通過(guò)吸收家長(zhǎng)代表參與、公示等方式主動(dòng)接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。
市教育局還計(jì)劃對(duì)于初中畢業(yè)生引入職業(yè)生涯檢測(cè)評(píng)估體系，讓初中學(xué)生畢業(yè)以后，就能夠科學(xué)規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)生涯，知道自己適合從事哪些職業(yè)，提供多樣化選擇。
學(xué)校托管未來(lái)要覆蓋島城 眾多上班族家長(zhǎng)，每天都在為孩子放學(xué)后托管問(wèn)題大傷腦筋，去年，為了解決社會(huì)普遍關(guān)心的托管問(wèn)題，市教育局啟動(dòng)了市內(nèi)三區(qū)的一、二年級(jí)小學(xué)生托管試點(diǎn)工作，并開(kāi)創(chuàng)了以學(xué)校家委會(huì)為主導(dǎo)的托管模式。
“從2013年9月份開(kāi)始，我們陸續(xù)在11所小學(xué)開(kāi)展試點(diǎn)，效果不錯(cuò)，廣受家長(zhǎng)們的好評(píng)。但當(dāng)前學(xué)校托管試點(diǎn)還存在兩個(gè)困難，一是以家長(zhǎng)志愿者為主組成的托管隊(duì)伍，普遍存在人員不穩(wěn)定和專業(yè)水平不高的問(wèn)題。二是托管內(nèi)容設(shè)置方面，比如興趣培訓(xùn)、閱讀、游戲、體育活動(dòng)等方面還需加強(qiáng)，這兩個(gè)難題要在今后推廣中予以克服。”鄧云鋒介紹，從本學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，市教育局計(jì)劃將陸續(xù)在市內(nèi)三區(qū)80% 的小學(xué)啟動(dòng)托管工作，最終實(shí)現(xiàn)托管工作全覆蓋，他希望這項(xiàng)工作能夠得到廣大家長(zhǎng)的大力支持，積極參與托管志愿者工作。
