?　　半島網10月14日消息 帶著VR眼鏡上課、自編STEAM教材、在STEAM實踐中融匯多門學科知識……近年來，嶗山區在建設智慧校園方面，35所公辦中小學實現人人通、班班通等教學信息化系統的建設，深入推進創客創新教育和VR技術進課堂活動，下半年8所學校將建成VR體驗教室，提高教學智能化水平。此外，嶗山區STEAM項目全面開展，近日，記者走進嶗山區育才學校實地探訪嶗山區智慧校園建設成就。

　　

嶗山區育才學校VR教室

　　利用VR虛擬現實技術解決課堂教學重難點，尤其是VR資源在科技、理科課程教學中的應用。在嶗山區育才學校，記者走進該校今年新建的VR教室，帶上VR眼鏡，體驗了一把VR教學。通過VR眼鏡，記者清晰地看到地球是如何在宇宙中公轉及自轉，以及宇宙中的大小行星如何運轉。

　　“這間VR教室能容納40人，每天都會有相關的課程在VR教室中進行，目前主要集中在物理、化學、生物、數學等學科，基本上每個學生每周至少有一堂課是在VR教室上的。”嶗山區教體局裝備信息管理中心教研員張澤治告訴記者，每間VR教室的造價在50萬元左右。

　　此外，隨著近幾年STEAM教學的興起，嶗山區STEAM項目全面開展。成功舉行第一屆STEAM創客夏令營活動，出版課題成果《中小學STEAM課程創新與實踐》叢書。

　　據介紹，STEAM，即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Arts）、數學（Mathematics）的首字母，最早是美國政府提出的教育倡議，為加強美國K12關于科學技術、工程、藝術以及數學的教育。

　　

嶗山育才學校學生設計的智能跑步鞋

　　來自嶗山育才學校八年級的王祥智和馬東俊就是兩名學校STEAM團隊的成員，他們將一雙普通的跑步鞋經過編程改造后，成功打造出一雙智能跑步鞋。“我們先在運動鞋內挖一個洞，安裝上顯示屏后，再安裝一個震動傳感器，這樣就實現了計步功能，而且我們專門使用了防水材料，即使是下雨天，都可以穿著它跑步。”王祥智說。

　　

嶗山區編寫的《中小學STEAM課程創新與實踐》叢書

　　記者了解到，STEAM是科學、技術、工程、藝術和數學的綜合運用，是培養創新人才的重要途徑，更是實施課程變革的全新教育理念。結合當前物聯網時代的需求，嶗山區精心編寫了《中小學STEAM課程創新與實踐》叢書，本書從學生生活中對科技的需求出發，以智能物聯steam開發板做為載體，讓學生進行實驗探究，嘗試解決生活中遇到的問題。

　　該書共分為初級篇、中級篇、高級篇、專業篇四部分。前三篇注重以STEAM理論為基礎進行綜合創新的探究過程，重點幫助學生以科學的視角去發現問題和解決問題；專業篇通過實例講解智能物聯steam開發板的硬件構成和編程環境的軟件搭建，可作為前三篇的編程參考用書。

　　盡管steam教育本身不會直接傳授給學生一些最基本的知識，但是在創造的過程中往往需要跨越多個學科，學生有機會運用到包含數學、物理、化學、地理、信息技術、通用技術，甚至藝術等一系列學科知識，完全打破學科界限，促進學科知識的融會貫通。

　　嶗山區第二實驗小學、嶗山育才學校作為青島市的代表，在2017國際信息化大會上進行了基于STEAM理念的創客教學展示。小創客們在現場制作掃地機器人，引起了觀展嘉賓和各界媒體的極大興趣。教育部副部長杜占元，教育部科技司副司長李楠，中央電教館館長王珠珠，青島市委常委，市教育局局長鄧云鋒，教育部教育管理信息中心副主任羅方述，市教育局副局長王洪琪等領導現場觀看了由王濤老師執教的創客教學展示。

　　記者 游瀟

　　 [編輯: 王春雪]