?　　半島網10月13日消息 十八大以來，平度市教體局提出了“家校合育”、“雙進雙促”的改革方向，教師走進家庭、社區進行家訪、授課、宣講等，家長走進學校參與學校管理、進課堂當老師、和孩子一起接受教育。

　　

平度市職教中心崔召分校的學生正在為奶牛測體征。

　　學校教育、家庭教育、社會教育有機融合，在提升學校辦學水平、培養優秀人才的同時，帶動了家庭、社會文明之風。平度率先在青島市試點省級家庭教育建設項目，先后被確立為山東省家庭教育項目縣、山東省家庭教育實驗基地。“萬名教師訪萬家”活動已持續10年，累計幫扶學生14.5萬人次，累計幫扶920余萬元，《中國教育報》頭版予以報道。成功召開青島市“家長進學校”現場觀摩會獲好評。省教育廳主管刊物《現代教育》在6月刊以“平度專頁”形式連發8篇文章推廣平度家校合育模式。平度連續7年在青島市群眾滿意度測評中同類部門第一名。

　　平度還特別實施了“家長進學校”工程。實行“家長駐校制”，讓家長走進學校。這個活動自2013年5月開始在全市推開，家長走進學校，走進課堂，走進辦公室，走進學校各種專業室，走進餐廳，發現學校在辦學過程中存在的問題，提出合理化的建議。我們廣泛征求各校家委會的意見，制定了《學校家長委員會參與學校管理工作規程》，明確了家委會工作組的權利、責任、義務。該《規程》規定：學校家長委員會每周一以班級為單位組織2～5名熱心學校教育及社會公益事業、具有一定的組織與協調能力的家長代表組成駐校工作組，到學校參與一日常規管理。并且也明確了駐校工作組一天主要干好的十件事，這十件事基本上囊括了學校教育教學、后勤管理等各方面的工作。這是我們借力家長的一種探索。四年來，全市約有8萬名家長參與駐校工作。通過這些活動，打造家校共育機制，消除家長參與學校事務的障礙，幫助家長成為更加積極的教育參與者。

　　在建立家校合作共同體的過程中，充分發揮家長志愿者和家長義工的作用，積極挖掘家長教育資源，由家長來當“老師”。例如發揮家長的職業特長和專業素養，讓各行各業的精英家長登上講壇，或者擔任學校的社團指導老師，或者參與校外家庭教育服務站工作，家長與老師聯手形成強大的教育共同體。

　　引領家長自我學習，主動學習，引導家長去發現教育的本質，發現家庭教育的本質，改變家長的觀念，使家庭教育從經驗走向科學。在這個過程中，我們對家長進行了系統的心理學、兒童學、教育學知識的普及和指導。我們要求全市學校將“家長進學校”工作納入課程建設，即編寫家長教育的系列配套校本教材，教材內容要以黨的教育方針政策為指引，結合當地家長的實際需求，適合學生的年齡特點，符合學生的身心發展規律，每學期對家長安排不少于6學時的專題培訓，培訓內容包括對家長展開全方位的社會主義核心價值觀及習慣養成教育、教子之道教育、家校合育教育等。

　　記者 游瀟

　　 [編輯: 王君莉]