?　　半島網(wǎng)10月13日消息 隨著青島對(duì)外開放步伐的加快，青島教育與世界搭建起越來越多的聯(lián)通之橋，國際交流與合作迅速發(fā)展，規(guī)模不斷擴(kuò)大，內(nèi)涵日益豐富，逐步形成了全方位、多層次的教育對(duì)外開放格局，已經(jīng)成為青島教育現(xiàn)代化發(fā)展的新動(dòng)力。

　　

2015年7月，美國教委聯(lián)合會(huì)代表團(tuán)來訪，美國教師與李滄區(qū)銅川路小學(xué)學(xué)生同唱英文歌曲

　　提高青少年國際理解能力

　　在國際交流交往中，中外學(xué)校通過多種形式的交流互動(dòng)，推介城市文化，交流教育經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此的理解和信任。其中最具普遍影響力的，是中外友好學(xué)校之間的長效交流。青島市中小學(xué)校與國外締結(jié)友好學(xué)校264個(gè)，人員互訪交流頻繁，校際交流的形式也逐步從單一的校園參觀、座談交流擴(kuò)展到文化體驗(yàn)、課堂體驗(yàn)、家庭寄宿、網(wǎng)絡(luò)課堂等等。

　　以學(xué)校為單位的國際交流，大大提高了學(xué)生的參與率，學(xué)生在交流體驗(yàn)中提升了國際理解能力。青島十五中與法國雷澤圣母高中是多年的友好學(xué)校，每年都有一定規(guī)模的學(xué)生互訪活動(dòng)。2017年3月，34名法國學(xué)生到十五中開展交流，其中5人進(jìn)行了為期一個(gè)月的研學(xué)活動(dòng)，學(xué)校專門安排了17門中國文化課程，給法國學(xué)生留下了深刻的印象。

　　隨著對(duì)學(xué)生研學(xué)旅行的鼓勵(lì)，類似的高質(zhì)量互訪活動(dòng)在很多學(xué)校已經(jīng)成為常態(tài)。部分中小學(xué)校通過在國外建立孔子課堂、中外學(xué)校互建語言教學(xué)中心等新的校際合作形式，進(jìn)一步深化了中外學(xué)校校際間的文化交流。

　　

2017年9月20日，與諾獎(jiǎng)得主面對(duì)面活動(dòng)連續(xù)第四年在青島九中舉行。圖為青島九中學(xué)生與2006年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主喬治•斯穆特教授互動(dòng)交流

　　引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源

　　青島市在高等教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等各個(gè)層面開展中外合作辦學(xué)，通過中外合作辦學(xué)引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)青島教育改革創(chuàng)新，培養(yǎng)大批國際人才。目前，青島高等教育階段，有中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)2個(gè)，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目25個(gè)，山東大學(xué)與劍橋大學(xué)合作共建創(chuàng)新轉(zhuǎn)化學(xué)院、青島科技大學(xué)與德國帕德博恩大學(xué)等5所大學(xué)合作共建中德雙元工程大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)與加州大學(xué)伯克利分校合作項(xiàng)目等都在有序推進(jìn)。

　　

2016年3月，青島第十五中學(xué)中法文化交流周活動(dòng)

　　青島科技大學(xué)自1995年始，與德國帕德博恩大學(xué)之間開展了廣泛的交流與合作，并成立了實(shí)施本科學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)“青島科技大學(xué)中德科技學(xué)院”。學(xué)院納入中德兩國政府間的合作項(xiàng)目，2015年10月，德國教育和科研部公布的《中國戰(zhàn)略》（2015-2020），援引了中德科技學(xué)院作為成功范例。2017年，兩校牽頭簽署合作協(xié)議，共建中國青島高校聯(lián)盟與德國北威州高校聯(lián)盟中德合作中心，推動(dòng)合作向更大范圍、更深層次發(fā)展。此外，青島科技大學(xué)與泰國宋卡王子大學(xué)、橡膠谷集團(tuán)在泰國共建"中泰橡膠學(xué)院"，是山東省高校首個(gè)在境外設(shè)立的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，今年已實(shí)現(xiàn)了本科招生，為探索“高校+企業(yè)+政府”走出去的“青島模式”提供了范例。隨著中國科學(xué)院大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等多所知名高校先后簽約來青辦學(xué)，青島正在依托這些高校開展更多更高層次的教育國際合作。

　　

2016年7月，20名青島高中生赴日本參加“中日小大使”活動(dòng)

　　基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，普通高中共有中外合作辦學(xué)項(xiàng)目16個(gè)，合作國家有美國、英國、日本、加拿大、德國、意大利、澳大利亞等，重點(diǎn)引進(jìn)國外較為先進(jìn)的教育教學(xué)理念、國外課程和師資力量，培養(yǎng)了一大批國際化人才，也助推了教育改革。青島九中（青島外語學(xué)校）以“多元發(fā)展、文理兼通、外語見長”為辦學(xué)特色，開設(shè)了英語、日語、韓國語、西班牙語、德語、法語、阿拉伯語7門外語，先后與日本、加拿大、美國合作舉辦3個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，經(jīng)過7年打磨，學(xué)校初步建成了包括英語必修課（含外教課）、6個(gè)語種的第二外語選修課程（含外教課）、雙語選修課程（數(shù)學(xué)、生物和信息技術(shù)）、中西方文化選修課、加拿大BC省高中核心課程（全英語）、美國高中榮譽(yù)課程（全英語）、美國紐約州立大學(xué)紐博分校學(xué)分課程（全英語）、英語考試能力課程為一體的多元化大外語課程體系。在大課程體系建設(shè)的過程中，打破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)了中外語言文化課程的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)了英語與科學(xué)科目的有效融合，實(shí)現(xiàn)了中國高中課程和加拿大BC省高中課程、美國高中榮譽(yù)課程的相互融合，外方的人生規(guī)劃課、教學(xué)方式方法和過程化管理模式，也都促進(jìn)了學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　職業(yè)教育領(lǐng)域，與國外的合作更加具有針對(duì)性，中外職業(yè)教育“3+4”銜接、國外專業(yè)課程包引進(jìn)、國際職業(yè)資格證書培訓(xùn)等多種形式的合作模式，推動(dòng)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、模式與國際銜接，培養(yǎng)了一批國際化的專門人才。青島市教育局與德國漢斯·賽德爾基金會(huì)是合作伙伴關(guān)系，早在1991年，雙方合作在平度職教中心開展中德職教“雙元制”項(xiàng)目，目前已進(jìn)入第10個(gè)合作階段。20余年來，中德雙方進(jìn)行了友好而富有成效的合作，建立起電工、汽修等50余個(gè)實(shí)訓(xùn)車間和華德汽車維修培訓(xùn)中心等10個(gè)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校先后派出100余名專業(yè)教師到德國培訓(xùn)，并取得了師傅和高級(jí)職業(yè)資格證書。2014年4月，經(jīng)國家教育部、德國教研部批準(zhǔn)，中德（青島）職教合作示范基地啟動(dòng)運(yùn)行。基地建設(shè)以“國際化、現(xiàn)代化和本土化”為目標(biāo)，以項(xiàng)目工作站為載體，鼓勵(lì)和支持首批10個(gè)項(xiàng)目工作站與德國相關(guān)機(jī)構(gòu)就質(zhì)量管理體系、專業(yè)師資、通用職業(yè)資格證書等項(xiàng)目開展交流與合作，不斷創(chuàng)新中德職教合作的新經(jīng)驗(yàn)，全面提升中德職教青島合作的質(zhì)量和水平。山東省輕工工程學(xué)校、黃島區(qū)職業(yè)教育中心與德國焊接學(xué)會(huì)（DVS）開展合作，共同建立國際焊接指導(dǎo)教師、國際焊工培訓(xùn)基地，積極引進(jìn)德國焊接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技能等級(jí)證書,培養(yǎng)取得國際焊工指導(dǎo)教師30多人，并已為中車四方、威奧軌道等企業(yè)培訓(xùn)國際焊工1800多人。在西餐、旅游管理、多媒體等專業(yè)，國際合作已經(jīng)成為學(xué)生培養(yǎng)的重要助力，國際合作所覆蓋的專業(yè)領(lǐng)域正在迅速擴(kuò)大。

　　記者 游瀟

　　 [編輯: 王君莉]