?　　半島網9月7日消息 從1990年踏入工作崗位，從教27年，擔任20年班主任。每接一個新班，學生們最先見到的是她真誠的笑臉；每教一個學生，孩子們最難忘的也是她的真誠。她總是認真了解每個學生的心理特點和家庭情況，尋求最好的教育溝通方式。她就是青島經濟職業學校語文教師盧齊。

　　

盧齊

　　用誠心對待學生

　　職業學校的學生群體，管理難度相對更大，老師更要有加倍的耐心和愛心。在職業學校學生，貧困家庭、單親家庭的孩子為數不少。這些孩子往往有濃重的自卑感，厭學不合群，甚至敵視老師和同學。有個男生，父親入獄，母親帶著他改嫁他人，孩子對父母都失去了信心，對老師同學也非常冷漠，從不參加學校活動，從不打掃班級衛生。為了感化這顆孤獨的心，盧齊多次寫信與他交流溝通，尋找他的興趣點。發現他喜歡唱歌，就約上幾個同學和他一起去唱歌，促進他與同學的交流。

　　為了進一步走進這個男生的內心，盧齊以幫忙搬電腦的名義請他到家里吃飯，在飯桌上裝作無意中訴說為人母的辛苦，勸他理解媽媽；孩子交不起書費，為了保護他的自尊心，盧齊偷偷把錢塞給他，約定等他長大以后還錢。漸漸地，孩子開朗了，健談了，和母親關系緩和了，也在班里有了好朋友，還擔任了班級大合唱的領唱。后來他的母親專程到學校道謝，流著淚說老師挽救了她的家庭。現在的他早已順利畢業就業，擁有了穩定的工作和溫馨的家庭。

　　

盧齊輔導學生

　　“糖衣炮彈”鼓勵孩子

　　除了用誠心對待學生，盧齊在對學生們的教育上也有一套自己的辦法。每到期末總結，盧齊總會給學生買棒棒糖和士力架，考得好的吃士力架以鼓勵，考得一般的給棒棒糖以激勵。用這些小小的“糖衣炮彈”來作為提高學習勁頭的催化劑。

　　此外，不管盧齊是外出比賽還是學習培訓，她總是把一路上的見聞和照片做成PPT。回到班里，一邊和孩子們分享帶回來的特產美食，一邊播放著PPT，向他們介紹自己的見聞，讓孩子們感受外面的世界，增加對生活對人生的認識。

　　正是這樣一顆真心、愛心，才換來學生對她的愛戴與尊敬。在班上，很多學生都叫盧齊“盧媽媽”，甚至畢業幾年了還發短信說：“媽，節日快樂”。

　　每到教師節、母親節，是她最幸福的日子，她的桌上擺滿了鮮花，她的手機鈴聲不斷，來看望她的畢業生擠滿了辦公室。“2015年的教師節早上，已經畢業十年的學生們約好了在校門口等我上班，他們手捧獻花，排成一排鞠躬，大聲祝我節日快樂。那一刻真的感到了為師者的幸福。”盧齊說。

　　創建“三入式”閱讀教學法

　　在學生心中，盧齊是一名稱職的“盧媽媽”，在領導與同事心中，她更是一名優秀的教師。除了本人獲得多項榮譽外，她為學校無私奉獻，帶領同事共同奮進，成就了一個完美的團隊。

　　記者了解到，在多年的教學實踐基礎上，盧齊帶領語文組創建了青島市職教語文“三入式”閱讀教學法，被評為青島市優秀教學法。形成的教學模式多次在市、校舉行公開課、示范課，得到了更多老師和學生的肯定和歡迎。盧齊本人也獲得山東省優質課比賽一等獎，山東省說課比賽一等獎得好成績,多次在省內外執教公開課、觀摩課。而青島經濟職業學校培養出的一批批優秀畢業生，也以出色的語文能力、良好的人文素養得到了實習就業單位和對口高校的一種認可和好評。

　　作為語文教研室主任，盧齊深深知道：“一支獨放不是春，百花齊放春滿園。”為了提高全組的業務水平，不管是誰出課，也不管是省課、市課、還是一般的校展示課，盧齊都領著大家集體備課、跟蹤聽課。“有的老師出課，我跟蹤聽課五六次。常常是出課老師在校備課到晚上幾點，我就陪到幾點。有時回到家中，我們還會在小翅膀上討論到深夜。為了提高我校西藏班的教學實效，語文組編寫校本教材，我組織大家多次討論，幾易其稿，非常認真。從最初的體例確定、選文撰寫到最后的成稿，每位老師的稿子我都看了多次，改了數遍，最后終于完美付印。”盧齊說。

　　耕耘決定收獲，至今青島經濟職業學校語文組已有一名省特級教師，兩名省教學能手，一名特級教師、三名青島名師，三名市教學能手，四人次青尖優，兩個市優秀班主任，四人獲省評優課一等獎。先后榮獲青島市教育服務名牌、青島市工人先鋒號、青島市巾幗建功集體等榮譽稱號、獲市優秀教學法一等獎，市教改實驗項目一等獎，獲首批精品課程。多人次在省市級優質課評比、論文評比、教學基本功比武中獲獎，指導學生多人次在國家級、省市級征文比賽、基本功大賽、辯論賽、演講比賽中獲獎。

　　記者 游瀟

　　 [編輯: 王春雪]