?　　寒假即將來臨,據了解,每年寒暑假期開始前或結束后,是大學生做人流的高峰期。近日,齊魯晚報記者在駐濟高校中投放570份調查問卷,旨在了解大學生性安全教育的基本情況。根據數據分析,超過六成的大學生沒有上過性安全教育方面的課程,而大學生中未有過性經歷的不到四成。另外,九成高校未開設相關課程,國內也缺乏統一的學習教材。近幾年來,高校中艾滋病發病人數增加,而大學女生對自身的保護,仍局限于“不懷孕即可”。

　　

　　

　　

　近半受訪大學生性知識靠網絡啟蒙

　　近日,為了解大學生中性安全教育的普及程度,齊魯晚報記者在駐濟高校中發放600份調查問卷,有效問卷570份,其中女生170人,男生400人。通過數據分析得知,大學之前有過性經歷的大學生占比達三成之多,其中男生占比40%,女生占比11.76%。大學生中,至今沒有性經歷的不到四成,僅有36.8%,其中男生占比32.5%,女生比重偏高一些,大約47.1%。

　　值得注意的是,調查大學生中,沒有上過性安全教育課的學生占比超六成之多,就算上過的學生基本是“自學成才”。在被詢問及關于性知識來源獲取的主要渠道時,不管是男生還是女生,主要來源仍然是“網絡”,占比都超過四成。除此之外,男生選擇的第二來源是“錄像光盤”,占比為22.5%。女生的第二來源是“家庭教育”和“朋友”,占比都是17.65%,意外的是,沒有任何一個男生選擇“家庭教育”選項。山東財經大學校醫院院長夏明慧表示,這與家庭教育的結構有關,“媽媽一般是家庭教育的主角,但在性教育方面,媽媽與女兒更加好溝通一些,而且女生一般會處于弱勢,媽媽一般都會多加叮囑。”

　　當被問及“是否在每一次的性行為中都采取安全措施”時,只有33.3%的男生選擇“是”,而女生占比更少,僅有11.1%。同時,認為開展性安全教育課程的學生“非常有必要”的,占比達到44%,認為“有必要”的占比為42%,兩者加起來占比近九成。具體的性教育課程如何開展,八成的學生覺得,應該分階段、分內容漸進式傳授。

　　多數學校避“性”不談

　　青少年對性“一知半解”

　　“如果發現懷孕,大學生一般在回家之前作緊急處理,另外經過了一個假期,不少大學生開學才發現自己懷孕了。總體來看,平常時間比較分散,假期前夕和結束,較為密集。”長清婦科醫院的約診工作人員告訴記者,由于距離長清大學城距離較近,該醫院是很多大學生選擇人流的去處。“為了保護病人的隱私,我們一般不問年齡和職業,但從穿衣、表達來看,大學生比較容易辨別。”

　　跟生命安全相比,懷孕還算小事。該工作人員告訴記者,很多懷孕的女生經常是“血流不止”地走進醫院。發現自己懷孕后,不少大學生第一時間不是去醫院,而是去藥店買墮胎藥,服藥后好長時間血仍然不停,才決定去醫院,做清宮處理,再忍受一次疼痛和傷害。山東財經大學校醫院院長夏明慧告訴記者,目前這種情況在大學生中較為普遍,“當發現自己懷孕后,大部分學生會通過網絡等渠道尋找解決辦法,但由于對性安全和健康知識一知半解,往往會出現處理不得法的情況。”

　　在采訪中,記者了解到,雖然大學生有性經歷的不在少數,但對“未婚先孕”都存在著恐懼。“有時候就是憑僥幸心理,一直等到下一次月經到來,心才踏實下來。”李梅(化名)告訴記者。李梅與男朋友并不是每一次都采取安全措施,但并不是所有的僥幸都能成功。意外懷孕后,由于沒有錢做手術,更不想告訴父母,最后和男友商量買來了墮胎藥吃。“吃下去沒多久就感覺到肚子劇痛無比,疼得眼淚都流出來了”,本以為肚子疼一疼,流一些血就可以了,下半夜血流不止導致昏迷,“到醫院后才發現是大出血,差點有生命危險。”

　　記者隨機調查了十所駐濟高校,跟性安全教育課沾邊的課程,目前只有山大開設的《大學生性安全修養》,并設有網絡公開課。其他高校中,雖然有大學生心理健康、大學生人體功能等課程,卻幾乎都避“性”不談。山東師范大學開設的通選課《人體結構功能與身心健康》,雖然設計人體結構功能,但只是常規介紹,并不涉及“性話題”。任課老師何峰告訴記者,“開展性安全教育,非常重要,但對大學生來說有點晚,對大學生來說,更重要的是思想問題。”

　　夏明慧告訴記者,90%以上的大學生,在性行為中,都知道應該采取安全措施,但在具體實踐中意識并不是很強。通過網路等渠道,大學生獲取的性安全知識,基本能夠滿足需求,但仍停留在一知半解的狀態。“所以,目前進入一種尷尬的境地,大學生并不是懵懵懂懂,教師在進行教授時就會變得‘難以啟齒’,但因為之前欠下的系統教育,他們又非常需要進行專門的傳授,包括遇到危急情況究竟該怎么辦。而小學生或者中學生,在他們懵懂之時,就可以從科學和安全的角度進行教授,更加好操作一些”。

　　由于青少年性行為普遍存在提前化的情況,夏明慧建議,性安全教育應該提前至中學甚至小學。“趁孩子懵懂的時候,分階段教授一些知識,破除孩子的神秘感。如果在大學開設,盡量男生和女生分開授課,在入學時候進行相關培訓,給他們種下一顆種子,非常重要,不要等他們事事需要自己摸索。”據了解,究竟是做“鴕鳥主義”,還是破除保守的性觀念,標準難以統一,也是性安全教育難以真正實施的原因之一。

　　老師講課遮遮掩掩

　　專家呼吁教材統一標準

　　在采訪中,當記者詢問性行為中最怕出現什么情況時,幾乎所有的女生都回答“怕懷孕”。“不擔心有艾滋病等危險疾病嗎?”記者追問。“艾滋病離我們太遠了,根本不用擔心,”不少女生說起來云淡風輕。　

　　夏明慧介紹,“從衛計委了解的數據中,今年山東省的艾滋病發病率,比去年增長近10%。學校本來應該是一方凈土,但現在高校艾滋病發病率逐年提高。”另外,由于女生相對弱勢,在對自己的保護中僅局限于“不懷孕”,經常出現不潔性行為,卻鮮能意識到。“目前,年輕女孩得婦科病的越來越多,一般情況下,她們首先選擇的是去藥店買藥,而不是去醫院就醫。一方面是由于羞于開口,另外就是擔心丟人。”長清婦科醫院的工作人員介紹。

　　今年讀大二的林清(化名)告訴記者,她曾因為在中學的生理課上多問了兩個問題,而被迫轉學。初中時,生理衛生課上,老師在上面講,同學們在下面聽,鴉雀無聲。她舉手問了老師兩個問題,“因為感覺老師講得太隱晦,聽不太懂,只是想請老師講得明白一些”。

　　雖然只是正常的求知欲,卻給她帶來了災難。課后,班上一些男生開始對她冷嘲熱諷,覺得她在性方面過于開放,而一些女生也覺得她是“壞女孩”。由于無法承受同學們的議論,林清很快就轉了學。上大學之后,當大學舍友在宿舍談論相關話題時,因為之前的陰影,林清從不參與話題討論,反被舍友開玩笑“裝純”。“在關于性的話題上,自古以來,女生就一直沒有發言權,也被家長教導‘不許多問’,但并不代表困惑不存在。”

　　夏明慧介紹,家長難以啟齒,學校課程體系不完善,這是青少年性教育缺失的重要原因,據了解,到目前為止,還沒有一部關于學校性健康教育的統一教材、專門的課程標準和教學大綱,也使得學校的性健康教育很難實施。有專家表示,無論是中學生還是大學生,有了統一標準的教材,即使不在課堂上傳授,學生也可以自己學習,某種程度上可以彌補性安全教育的缺失。

　　（記者　郭立偉　實習生　胡順天　姜鏞）