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　　教育不能一陣風(fēng)似的各式項目輪番上陣，教育是個靜待花開的過程，是用耐心和愛心去引導(dǎo)孩子們持之以恒向著美好的過程。作為一所有著六十年歷史沉淀的學(xué)校，青島陵縣路小學(xué)近年來所堅持的書法育人，就是找到了學(xué)生適切的發(fā)展路徑，進(jìn)而向著育人目標(biāo)快樂前行的過程。

　　書法，不僅僅是習(xí)得一手好字

　　作為青島市唯一一所山東省書法校園，校長管彥莉經(jīng)常被問到：“你們學(xué)校是不是人人都寫得一手好字？”聽到這樣的問題，只要條件允許，管彥莉通常都會給對方認(rèn)真解釋。

　　“寫好書法，需要靈氣，需要毅力，每個孩子都寫得一手值得稱道的好字，那是不符合教育規(guī)律的”。管彥莉告訴記者，青島陵縣路小學(xué)之所以選擇并堅持了書法教育，是基于學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況。“我們學(xué)校一共有628名學(xué)生，其中90%是新市民子女，孩子的父母忙于生計無暇子女的教育和管理，學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德修養(yǎng)、文明素養(yǎng)等方面與城區(qū)孩子形成群體性差異”管彥莉說，相當(dāng)比例的學(xué)生處于這種生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，作為學(xué)校就需要從中破題，找到一條適合的發(fā)展路徑，把學(xué)生們的興趣引導(dǎo)到有意義的事情上來。“作為中國傳統(tǒng)文化的精粹，書法的學(xué)習(xí)能夠讓孩子們靜下心來，能專注做好一件事，學(xué)習(xí)的過程就是綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的過程。欣賞書法作品，培養(yǎng)孩子們觀察力與鑒賞力；寫好書法作品，需要堅持不懈的意志力和厚積薄發(fā)的創(chuàng)造力；了解書法歷史，感受書法文化的博大精深，徜徉其中何嘗不是智育、美育的滋養(yǎng)？堅持書法人文教育與書寫技藝學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)每一個學(xué)生工工整整寫字的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生專心、細(xì)心、耐心的品質(zhì)，融堂堂正正做人的民族精神教育于每個環(huán)節(jié)，切實(shí)讓每一個學(xué)生獲得全面的發(fā)展，這才是我們書法教育的目的?！?br>
　　課程，讓學(xué)生們多一種體驗與可能

　　青島陵縣路小學(xué)從書法破題，引入的篆刻、古琴、國畫、太極扇、京劇、武術(shù)等傳統(tǒng)文化課程讓人眼前一亮，就連每天做的課間操，也是老師們?yōu)閷W(xué)生精心編排的融合了書法起筆、運(yùn)筆、收筆技法的書法操。記者不由地羨慕起了陵縣路小學(xué)的孩子們，每一屆新生入校第一天，學(xué)校都以開筆禮作為開學(xué)典禮的主題，送給孩子們筆墨紙硯。各具特色的課程不用出校門、不用花錢，更不用父母操心就能學(xué)到了，陵縣路小學(xué)這些年來的書法教育特色教育一直受到青島市青年書法家協(xié)會、紅十字會、微塵基金等不同機(jī)構(gòu)和組織的資助，包括師資和用具在內(nèi)的所有花費(fèi)全部由學(xué)校和社會捐助承擔(dān) ，就連書法和篆刻課程也都是由青島市青年書協(xié)的島城知名書法家和北師大書法碩士來給孩子們上，其專業(yè)和貼心程度讓人點(diǎn)贊。至于學(xué)校開設(shè)的各種各樣的特色課程，管校長說，是為讓孩子們通過學(xué)校提供的環(huán)境和條件，有機(jī)會改變自己的成長軌跡，多一些體驗，多一種可能。孩子們寫下這樣的文字：“永遠(yuǎn)忘不了第一次上書法課的情景，看著老師專注地在充滿墨香的紙上揮毫，那行云流水的姿態(tài)令我們羨慕，也就從那時起，書法這一儒雅、祥和而又神秘的藝術(shù)靈魂深深根基于我的生命”，“在書法路上，我從剛剛開始的歪歪扭扭，到如今的端正美觀，讓我懂得了做任何事情都要不怕困難，持之以恒”。而這也是管彥莉作為校長最愿意看到的。

　　學(xué)校，應(yīng)該給予學(xué)生美好的氣質(zhì)

　　青島陵縣路小學(xué)不大，但是學(xué)校卻處處透露出一種寧靜、淡雅的人文氣息，與學(xué)校一墻之隔的是居民樓，環(huán)顧四周卻絲毫感覺不到任何嘈雜、干擾之處，管彥莉校長告訴記者，“學(xué)校地處老城區(qū)，歷史的沉淀讓這里充滿了老城的故事和情愫。希望這些從各地來的孩子們走出學(xué)校的時候，都能融入青島的發(fā)展軌跡，都帶著一所書法特色學(xué)校的人文氣質(zhì)”。校園里翰墨飄香書法作品長廊里，每個孩子都能欣賞到身邊小伙伴的精彩，領(lǐng)略不同字體的名家之作，感受燦爛悠久的古詩文化和書法藝術(shù)，耳濡目染，受到潛移默化的教育。學(xué)校三樓精心設(shè)立了“墨韻園、墨趣園、墨道園、墨品園”，墨韻園——帶學(xué)生走進(jìn)書法歷史的長河，了解書法的歷史淵源；墨趣園——體味文房清供的雅趣；墨道園——教會學(xué)生欣賞書法；墨品園——展示學(xué)生們各具特色的書法作品。最美教室充滿書香墨韻，校報上刊載書法家習(xí)字的故事，學(xué)生們浸潤其中，必然受到精神的陶冶?！皩W(xué)生是需要這樣的環(huán)境滋養(yǎng)，更需要我們用溫柔的心去引領(lǐng)?！?br>
　　文/圖 記者 王川 實(shí)習(xí)生 金鑫

　　 （來源：半島網(wǎng)-城市信報）