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　　2016年本科錄取接近尾聲，專科錄取即將開始。與往年不同的是，今年我省文綜理綜啟用了全國卷，考試結束不少考生反映文綜理綜的難度比較大，一本最低投檔線遠低于往年，也在一定程度上佐證了這一點。高考改革是個繞不開的話題，根據高考改革的進程安排，2018年我省高考將全面回歸“國家隊”，高考全部啟用全國卷。2020年高考則將全面實施“3+3”的考試模式，錄取方式也將改為“專業（類）+學校”的志愿填報和招生錄取方式。

　　現象

　　一本線創13年來最低

　　繼去年英語使用了全國卷，我省今年高考文綜和理綜也啟用了全國卷，這給考生們最直觀的感受就是全國卷相對偏難。文綜、理綜科目考試結束，不少考生表示，試卷難度比自己平時練習的要難一些，給出的分析材料也比較多。文綜全國卷大的材料題更注重考察理解能力，考察的范圍更廣。理綜全國卷對大題的回答要加強總結概括，所以審題、理解材料花費的時間較長，生物有些難度，要求把握好整體時間不能拖拉。

　　省招考院此前發布的本科一批錄取控制線，文科為530分、理科為537分，文科比去年的568分低了38分，理科比去年的562分低了25分。本一批錄取最低控制線也創了自2004年以來的最低值。錄取控制線出來，不少高三老師驚訝，沒想到一本分數線會劃得這么低。“文理科一本分數線偏低跟今年文綜和理綜啟用了全國卷有很大的關系，原先的綜合科目山東卷更加注重知識的積累，而全國卷更加注重能力的考察和綜合知識的運用。”青島二中高三老師高保衛告訴記者。

　　我省本科招生計劃比去年多出1萬多人，也在一定程度上拉低了一本的錄取控制線。對照此前省內各高校公布的招生計劃，記者發現絕大部分高校的本科招生計劃都增加了不少。山東財經大學今年在省內投放本科招生計劃6414人，比去年增加了1213人；山東建筑大學省內本科招生計劃4970人，比去年多了449人。青島大學今年省內本科招生計劃6707人，比去年增加了660人；山東科大、青島科大、青島理工大學等招生都比去年有一定程度的增加。

　　分析

　　啟用全國卷分數更加扁平化

　　文綜理綜全國卷難度較大，也直接反映到了高考成績一分一段表上面。今年我省文科最高分在642分以上，理科在704分以上。從往年經驗看642分和704分并不是我省高考文理科的最高分，因為文科642分以上的有15人、理科704分以上的有31人。從600分以上的考生數量來看，今年文理科共有27887人，去年則有37302人，今年比去年減少了9415人，近三成。文綜和理綜全國卷難度比較大，文科理科尖子生的數量也受到了一定的影響。

　　“以文科為例，試卷難度加大，高分段考生數量變少，成績居于中游的考生數量卻大幅度增加，考生成績更加扁平化。 ”高保衛老師說。對照一分一段表就會發現，今年文科考生分布最為密集的分數段在470分至520分之間，這個分數段每一分上都有約500名考生。理科考生分布最為集中的分數段是510分至560分之間，幾乎每一個分數都聚集了上千名考生，其中成績為526分的考生有1172人。

　　變化

　　明年本科一二批次合并錄取

　　按照規劃，我省2020年全面實行分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，明年起夏季高考實施招生錄取批次改革和投檔錄取模式改革，本科段招生除提前批次外，實行同一批次錄取。春季高考實行按專業類別填報志愿和平行志愿錄取模式，為考生提供更多的選擇機會。也就是說以后將不再有本科一批、本科二批之分，二者統稱為“本科批次”。合并對考生和家長是個極大考驗，雖然放在同一批次錄取，但學校的辦學性質、辦學層次區別還是比較大的。

　　新方案中，我省將嚴格控制高考加分項目，明年將取消“山區、少數民族聚居地區的少數民族考生”高考加分項目。加分項目僅剩“烈士子女”“自主就業的退役士兵”“在服役期間榮立二等功（含）以上被大軍區（含）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人”“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生”。

　　2018年高考全都啟用全國卷

　　新高考將在2020年正式實施，2017年秋季入學的高一新生將成為首批參考者。他們的夏季高考成績由統一高考的語文、數學、外語和考生選考的3科普通高中學業水平等級考試成績組成。其中語文、數學、外語為全國統考科目，各科滿分分值為150分，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。納入高考錄取的等級考試科目，由考生根據自身特長和興趣愛好，結合高校招生對等級考試科目組合的要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個等級考試科目中選擇3個科目，這就是“3+3”高考模式。這有助于促進學生全面發展，避免嚴重偏科現象。除此之外，2018年山東高考語文和數學科目也要使用全國卷，全部科目都回歸“國家隊”。

　　前瞻

　　新高考三方式綜合考評考生

　　2020年起，我省將啟用基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的招生錄取機制，簡稱“兩依據一參考”。高校根據招生專業（類），對納入高考錄取的等級考試科目的組合方式提出要求，同時根據學校辦學特色和人才培養要求，提出考生綜合素質評價信息的使用辦法，相關要求和使用辦法實施前，須提前兩年向社會公布。

　　第一個“依據”是國家統一的招生考試項目，即語文、數學、外語。第二個“依據”是指高中學業水平考試的科目。高中學業水平考試制度包括兩個方面，一個是合格考，一個是等級考。合格考是所有的國家規定的高中課程都要進行學業水平考試的合格考。等級考是除了語數外，主要在政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中選擇3門參加考試，這是一個雙向選擇的過程。

　　“一參考”是指高中學生綜合素質成果，這將會作為未來高考招生的重要參考。

　　填志愿采用“專業（類）+學校”

　　自2020年起，山東省高考招生將采用“專業（類）+學校”志愿填報和招生錄取方式。長期以來，全國高校招生錄取時都實行“學校+專業”的志愿填報和錄取模式。以我省現行的錄取模式為例，在本科一批第一次填志愿時每個考生可以填報6個平行的院校志愿，每個院校志愿里再選擇6個專業志愿。比如考生其中一個院校志愿填報了山東大學，允許報6個專業，考生選擇了參照學校專業設置報考了6個專業，同時服從專業調劑。如此下來也會存在一定的風險，考生檔案進入了山東大學可能會被退檔，考生可能沒有被錄取到這6個專業，而是被調劑到別的專業。兩種結果都不是考生愿意看到的。實行“專業（類）+學校”志愿填報模式，考生既可以報考同一個高校的不同專業（類），也可以報考不同高校的同一專業（類），還可以是不同高校不同專業（類）。這就意味著每個考生可以填報幾個專業，每個專業后邊對應著不同的高校或者相同的高校，增加了高校與學生之間的雙向選擇機會，也可以讓考生根據自己的興趣愛好，充分地選擇喜歡的專業。

　　本版撰稿 記者 王世鋒