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從青島15中到青島實(shí)驗(yàn)高中，從擁擠的老城區(qū)延安路到城陽(yáng)區(qū)，學(xué)校面積從23畝到276畝，從傳統(tǒng)教學(xué)模式到互聯(lián)網(wǎng)+教育，青島實(shí)驗(yàn)高中迎來(lái)了一次從內(nèi)到外、脫胎換骨的嬗變。
“九宮格”布局學(xué)習(xí)辦公全解決 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)高中大門(mén)，首先進(jìn)入視野的是一組正方形的建筑，這是學(xué)校的教學(xué)綜合體，四棟U形的教學(xué)樓，各自形成內(nèi)庭圍合式格局，設(shè)計(jì)靈感來(lái)自中國(guó)古代城市棋盤(pán)式布局，也就是“九宮格”。三萬(wàn)多平方米的巨大體量，兼?zhèn)浣虒W(xué)、實(shí)驗(yàn)、社團(tuán)、信息等多項(xiàng)教學(xué)功能。
每個(gè)級(jí)部分屬一棟，外加一個(gè)電教綜合樓，中央圓形的社團(tuán)活動(dòng)區(qū)將每個(gè)教學(xué)樓的每一層連通，創(chuàng)造性地將常規(guī)教學(xué)區(qū)、教師辦公區(qū)、科技實(shí)驗(yàn)區(qū)和社團(tuán)活動(dòng)區(qū)合并。學(xué)生在課間5分鐘內(nèi)能夠跨樓層和跨樓座走班上課，充分滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)校課程改革、選課走班教學(xué)以及實(shí)施全員導(dǎo)師制、師生在課間課外密切交流的需要，并方便學(xué)校對(duì)教育教學(xué)的日常管理。
在包羅萬(wàn)象的教學(xué)綜合體內(nèi)，圓形的社團(tuán)活動(dòng)區(qū)位于四個(gè)U形綜合樓的中心，這里既是學(xué)生舉辦社團(tuán)活動(dòng)的中心，也是四個(gè)綜合樓的交通中心，更是整個(gè)校園的中心，四通八達(dá)，寓意社團(tuán)活動(dòng)在現(xiàn)代教育中的重要性。但見(jiàn)社團(tuán)活動(dòng)區(qū)的中心鏤空，兩層架空，以中國(guó)紅為主色，整體空間開(kāi)敞通透，高端大氣。
“天圓地方”演繹校園中國(guó)風(fēng) 走進(jìn)教學(xué)綜合體內(nèi)部又是別有洞天，四棟教學(xué)樓巧妙地組成了“內(nèi)圓外方”的典型中式建筑風(fēng)格。實(shí)驗(yàn)高中校長(zhǎng)孫睿告訴記者，中間的圓形連廊既體現(xiàn)出天圓地方的中國(guó)智慧，又巧妙連接起多重教學(xué)區(qū)，服務(wù)人，彰顯人，天、地、人在此完美融合。同時(shí)青島實(shí)驗(yàn)高中因地制宜，融合中國(guó)古代營(yíng)造法則和現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，展現(xiàn)建筑藝術(shù)的傳統(tǒng)之美、現(xiàn)代之美及和諧之美，讓狀元紅、人文灰、生命綠在凝固的建筑藝術(shù)中演繹著一曲實(shí)高希望協(xié)奏曲。
青島實(shí)驗(yàn)高中校園處處流淌著中國(guó)元素。教學(xué)綜合體東南側(cè)是行政辦公樓，借鑒中式傳統(tǒng)建筑的交通流線(xiàn)，成為綜合教學(xué)體的影壁。室外欄桿采用中國(guó)傳統(tǒng)的窗格圖案，與建筑主立面呼應(yīng)。其他傳統(tǒng)的規(guī)劃及建筑元素包括斗拱、護(hù)城河、庭院、坡屋頂、九曲橋等。穿過(guò)教學(xué)綜合體，北面是圖書(shū)館，再往北是一個(gè)圓形的廣場(chǎng)，猶如一卷打開(kāi)的書(shū)，與圖書(shū)館遙相輝映，相得益彰。就連實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生食堂，外觀也是富含古典韻味的徽派建筑特色，內(nèi)部以白色為主基調(diào)，寬敞的空間中穿插著紅色、黃色立柱。
“我們還將開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化館，引入古琴、茶藝、花藝、陶藝、漢服、吟誦課程、舉辦漢畫(huà)像磚展覽、國(guó)學(xué)講堂，開(kāi)展六藝體驗(yàn)。”校長(zhǎng)孫睿說(shuō)，創(chuàng)新離不開(kāi)繼承，新人文教育根植于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的繼承，其中的君子品格、家國(guó)情懷、忠信禮義、和合謙讓等文化因素，將貫穿于實(shí)驗(yàn)高中的日常教育教學(xué)，形成伴隨學(xué)生終生的素養(yǎng)和品格。
新人文打通教育“任督二脈” “以‘新人文+’教育的理論，培養(yǎng)學(xué)生人文、科技、藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生成為最好的自己。”實(shí)驗(yàn)高中校長(zhǎng)孫睿說(shuō) “‘新人文+’教育是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育，其本質(zhì)是用戶(hù)至上，即學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展至上，鼓勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性，倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)。新人文教育關(guān)注的是學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、終身發(fā)展，堅(jiān)信優(yōu)秀成績(jī)應(yīng)該是教育過(guò)程的自然結(jié)果。”
2014年，學(xué)校在全市率先實(shí)施分層選課走班、構(gòu)建了新人文課程體系、“天門(mén)書(shū)院”社團(tuán)課程體系、生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系……一系列創(chuàng)新舉措與隨后國(guó)家推出新一輪高考制度改革驚人的默契。
隨著新校的啟用，實(shí)驗(yàn)高中全新亮相。華東師范第二附屬中學(xué)帶著其先進(jìn)的科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)來(lái)了；青島大學(xué)、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的專(zhuān)家教授帶領(lǐng)他們的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)來(lái)了；中科院自動(dòng)化研究所帶著他們的科技前沿項(xiàng)目來(lái)了；北京黑晶科技帶著他的VR/AR來(lái)了。自此，青島實(shí)驗(yàn)高中完成了STEAM課程的高端構(gòu)建。在九宮格的兩個(gè)縱向區(qū)域十幾間創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室投入建設(shè)，一如兩條打通的任督二脈。現(xiàn)代科技與人文、藝術(shù)完美融合，構(gòu)成了全新的現(xiàn)代化教育模式，引領(lǐng)實(shí)高人一起成為最好的自己。
本版撰稿 記者 臧旭平 攝影 記者 王建亮
