?　　一個家長守著四五個甚至七八個家長群，一邊上著班，一邊盯著群，唯恐漏了和孩子相關的任何一絲信息。不同的家長群里，家長們扮演著不同的角色，或仔細掂量著每一句話，或盡情開啟吐槽模式；老師們選擇著自認為合適的群相處模式，布置了任務又不給自己惹額外麻煩。有一種“江湖”，叫做家長群，或復雜或簡單，或煎熬或幸福，折射著現實中的教育關系。

　　一個家長盯著八個群

　　“家長群啊，當然有啊，多少個？讓我數數昂?！辟R女士的女兒在島城一所不錯的幼兒園讀中班，當被問及加了多少家長群時，她一時還說不出來，仔細想了想，說有八個群。

　　賀女士把八個群一一數來。

　　QQ群有三個：班主任建的班級QQ群，群里班主任布置各項任務，下發各種命令；家長們自己建了個QQ交流群，開始沒有老師的，后來不知道誰把老師拉了進來，大家在這個群里說話就越來越少，但群一直保留著；還有一個熱心家長建的團購群，幼兒園里經常需要讓孩子們帶東西，大家就團購，所以經常是班主任在班級群里剛布置完任務，家長們馬上轉移到團購群里商討團購事宜。

　　班級微信群有三個：首先是有一個班主任建的班級小領導群，這個群不到10人，由班主任和組長組成，用于商量班里的各種大事兒；還有一個微信家長群，不帶班主任的，家長們在里面各種胡侃；然后孩子所在的小組家長們有一個群，只有七八個人，這個群里大家的關系是最親密的，互動很多，會組織一起出去玩兒。

　　另外，孩子在外面還上了兩個特長班，每個特長班一個微信群，老師也經常在群里發布信息。

　　“看看，這都是孩子的群?！辟R女士拿出自己的手機，一個個指給記者看，過程中群里不斷顯示有新信息，國慶帶孩子出去玩兒的家長，在群里發出游照片，后面跟著不少點贊。記者隨機采訪了十幾名家長，發現從幼兒園到高中，幾乎每名家長都有家長群，有兩三個家長群的比較多，四五個家長群的也很常見。

　　被群“綁架”的生活

　　“我現在上著班，時不時就要看一眼手機，看孩子班的家長群里，老師有沒有最新指示?！标惻康膬鹤釉谑心蠀^一所小學讀三年級，她每天很重要的工作就是在家長群里待命，老師發布命令后，趕快執行。

　　陳女士說，孩子班里有兩個群，一個QQ 群，一個微信群。QQ群剛上一年級就建了，開始就是為了布置作業方便，后來家長們覺得微信群比QQ群更方便，老師就又建了微信群，兩個群一起用。慢慢的，群的作用也從布置作業擴展到更大范圍，比如學校里活動的通知，需要孩子帶什么東西等，都在群里完成，家長一時盯不牢，就會落下重要信息。

　　“有一天快下班時，老師在群里留言，說第二天學校有活動，讓孩子一定要穿校服?！标惻空f，自己當時正忙著趕完手頭的活兒好下班，沒注意看電腦上的QQ信息，晚上回家后，還特意在家里的電腦上打開QQ，卻沒有看到老師的那條信息?！暗诙?，班里有好幾個孩子沒穿校服，當然就包括我們家的，老師在群里點名批評了一下，其實批的就是我們家長。”被批評后，陳女士立即做了兩件事情：一是讓丈夫加到班級群里，和自己一起盯著，兩個人總比一個人可靠；二是手機登錄QQ，保證手機上的QQ信息是全的，不會漏掉重要信息。

　　除了班級群，不少孩子的課外學習群，也不能忽視?！昂⒆釉谕饷鎸W舞蹈，舞蹈老師專門建了微信群，所有信息都在群里發布?！笔忻駝⑴孔罱蛣倓偨洑v了一次群風波，前不久，老師在群里說因為國慶放假，原定的一節晚上的舞蹈課不上了，結果到了上課當天的下午，老師又突然在群里發消息，說自己把時間記錯了，課還照常上。

　　“我們那天下午早早帶孩子出去玩兒了，到了晚上才看到信息，課都已經結束了?！眲⑴空f，那是女兒特別喜歡的老師的課，落了一節，女兒特別難受，“對群的關注真得全天候的?！标惻刻寡?，某種程度上，家長有點兒被群“綁架”的感覺，經常一看群里上百條發言，明知很多廢話，但怕漏了哪句有用的，還是爬樓看完，有點兒一邊上班一邊上學的感覺。

　　有沒有老師大不一樣　

　　采訪中，不少家長表示，班里家長群一般會有兩個，一個是老師，一個沒有老師，兩個群的風格差別太大啦。

　　“老師建的那個群，平日里一般都靜悄悄的，偶爾有家長沒聽清老師布置的任務，主動問問，其他時間家長們都在待命狀態，等待老師布置各種任務，或者發一些孩子們的活動照片。”賀女士說，每次老師在群里布置完任務，家長們一般會隊形很整齊地在后面留言：“收到，謝謝老師，老師辛苦了！”之類，有些家長還會發玫瑰、笑臉等，如果有家長錯過了老師發布信息的第一時間，就要先爬好幾十層的玫瑰、笑臉樓，才能看到老師的留言。

　　最讓賀女士受不了的，是在老師發照片后，老師經常會在群里發一些孩子們的活動照片，每張照片后面，都會跟著家長們的各種溢美之詞，比如“老師真是太費心了，太有愛了”，尤其是有些家長看到自家孩子的特寫照片后，更是各種表揚，“我有時候覺得挺肉麻的，但是自己也要跟著夸老師，尤其老師專門拍了自家孩子，否則就有點兒不知感恩的意思。”

　　“我們本來建了個家長QQ群，一開始沒老師，家長們在里面啥都聊，可是過了些日子，不知道哪個家長把班主任拉了進來，于是群風立變，家長們先是恢復了在正式班級群里的畢恭畢敬，說話都要三思而行，慢慢的，家長們便很少再在這個群里說話了，重新建了個班級微信群，而且這次大家很默契地沒有再把老師拉進來。”

　　“我們家長里還有專門的糾風員，發現有的家長在班級正式群里說了不該說的話，立馬就小窗提醒，然后這位家長就趕快退出大群，回到家長們自己的群里繼續吐槽?！?br>
　　群里最怕被老師點名

　　“我們小時候，考試不好最擔心開家長會了，怕家長揍，但一學期也就一次家長會啊，但現在，簡直每天開家長會的節奏啊。”市民宋先生的兒子上小學二年級，在市南區一所熱點小學，每天，孩子的老師會在群里把孩子們當天背誦、聽寫、口算等的結果進行公布，每天中午，宋先生形容自己的處境就像“受刑”一樣。

　　“我兒子現在可能真的不入門，每天晚上我們都給他練聽寫、練口算，家長和孩子都很辛苦，但第二天老師測試，他總要錯一點兒，總會出現在老師QQ群的黑榜上。”在單位是個小領導的宋先生，每次看到群里兒子的名字后，就感覺有無數眼睛看向自己，全身覺得火辣辣的，心里無比難受，還要特別好脾氣地向老師表示對不起，保證回家一定督促孩子好好練習。

　　“我們也希望孩子好，但是真希望老師能換種方式。”宋先生不知道，老師在家長QQ群里特別直白的批評方式，會不會也同樣用在孩子身上，孩子又能不能接受?！拔覀兲貏e希望老師能私下和我們交流，跟我們一起分析孩子的問題出在哪里，那樣我們會非常感謝老師?！?br>
　　吳女士在家長群里也曾有過難忘的記憶。吳女士上小學二年級的兒子，平日里丟三落四，老師布置的作業也經常忘了，吳女士經常需要跟別的家長打聽作業。一天中午，數學老師在家長群里發信息，說有些家長沒有給孩子作業簽字，很不負責任，老師在群里一一@這幾個孩子的家長，其中就有吳女士?！拔抑牢覀兗液⒆尤菀淄鼥|西，覺得給老師添麻煩了，趕快在群里表示回家一定好好給孩子簽字?！碑斕旆艑W，吳女士把兒子的作業都認真檢查了一遍，而且在作業末尾都簽上了自己名字，覺得萬無一失。

　　但是第二天中午，吳女士兒子的名字又出現在簽字不合格的學生一欄，吳女士覺得奇怪，問了下老師，老師說簽名不合格，自己已經跟學生反復交代了，然后便不再說什么。當天回家，吳女士照例給兒子作業簽了字，又問兒子老師有沒有特別要求，兒子沒說什么，吳女士心里就有些忐忑。果然第二天，吳女士兒子又上榜了，仍然被老師@，仍然是簽名不合格，仍然沒有原因。這次，吳女士在群里一言沒發。

　　“后來一個家長問我，是不是簽字的位置不對，我才知道自己到底哪兒錯了?！眳桥空f，原來數學老師要求家長簽字必須在作業右上方，而自己一直按照原來的習慣簽在作業后?！拔页姓J孩子上學前有些好習慣沒幫他養成，但是孩子沒聽懂的事兒，老師就這么一遍遍在群里為難家長，這種方法就對嗎？”吳女士有些接受不了這種方式，“我挺害怕看家長群的，不知道什么時候因為什么事兒，孩子又被點名?！?br>
　　老師對家長群又愛又恨

　　看似方便老師的家長群，不少老師卻是又愛又恨。

　　有十幾年小學教齡的謝老師，最近這幾年用家長群用得比較多?！扒皫啄暧肣Q群，這兩年又加了微信群。”謝老師說，和原來的短信、飛信比，家長群更方便了，家長們不明白的還可以馬上在群里問，特別方便。

　　家長群在提供方便的同時，也時不時讓謝老師覺得有些不舒服。“其實我建群的目的很簡單，就是有事兒能及時跟家長溝通，但有些家長想得比較多?！敝x老師說，有些比較理解自己的家長，在群里發言并不多，一般在通知后面簡單留言“收到”就行，班里有什么活動需要出主意時，則立即獻言獻策，很有想法。

　　不過謝老師坦言，這樣的家長很少，不少家長在群里患得患失，如果自己在群里說了某個孩子哪方面不錯，馬上就有家長各種小窗擔憂自己的孩子是不是表現太差，希望老師多照顧等?！捌鋵嵱袝r我就是覺得某個孩子某些地方不錯，發出來大家可以借鑒一下，但家長反應那么猛烈，后來我就不太單獨說某個孩子了?！?br>
　　此外，謝老師對自己在群里的言行也不得不注意，“有些家長說話實在有趣，就愿意多互動幾句，然后就被另外一些家長覺得我們私人關系特別好，然后再聯想到我對這些家長的孩子特別好?！甭牭揭恍┻@樣的風聲后，謝老師現在在群里基本都是公事公辦，有什么需要解決做的事兒，就直接在群里說，需要家長回復的，要求家長回復“收到”就行，有些不需要家長回復，她甚至自己注明“不需要回復”，多一事兒不如少一事兒。

　　群“江湖”折射家校關系

　　記者在采訪中也了解到，不同學校家長群的熱度，和學?，F實中的熱度關聯度極高，一些熱點學校的家長群，普遍數量比較多，大群、小群林立，群成員關系也更為復雜；而一些普通的學校，家長群數量普遍很少，家長群一般也就是老師們布置個作業，家長們之間的交流都不多。

　　“如果不是現實中關系太復雜，在群里的關系也不會復雜。”提到家長群這一“江湖”，市北區一所小學的校長表示，家長群給學校和家長間的溝通提供了特別好的渠道，有的老師用得特別好，班級所有事物都在群里公開，包括參加學校的各種比賽，班里選的誰，為什么選拔，選拔視頻、作品等，都會放在群里，家長們看了心服口服。另外班里有什么活動，也都會在群里跟家長們商量，家長們力所能及該干啥干啥，沒有那么多復雜事兒。

　　“老師本身無私、正直，再懂得教育方法，群就不可能用不好。”這位校長表示，有些家長群成了復雜的江湖，那是因為這些學?；蛘甙嗉壴诂F實生活中就是復雜的，大家現實中的各種猜度、懷疑，放到了群里。 本報記者 劉雪蓮

（來源：半島網-半島都市報） [編輯: 林永麗]