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　　幼兒老師 小馬哥哥每晚9點講故事

　　男幼師哄寶寶睡挺有成就感抱著孩子有時顧不上午飯

　　早晨7點，銀座英才四季景園幼兒園的男幼師馬克強（Mark）站在幼兒園門口，開始了一天的工作。他跟每一個來上幼兒園的孩子說句話，擊掌鼓勵他們，淘氣的孩子會鉚足了勁跟Mark拍手，害羞的則要Mark輕輕牽起手，在手心上點一點。緊接著去給孩子們端早飯，哄哭鬧的新同學，領著孩子們排隊做操……

　　老師發現他是幼師好苗子

　　十多年前，馬克強還在大學學工商管理，老師跟他的父親商量，這個孩子會唱歌會跳舞，性格活潑，是個當老師的料，學校有個學前教育專業，經驗豐富的老師勸馬克強和家人考慮考慮，換個專業也許更能發揮出特長。

　　“我本身特別喜歡孩子，叫老師這么一說，我也覺得很適合做個幼教老師。家里人見我喜歡，也就答應了。”就這樣，2006年馬克強畢業成了一名男幼師。剛到幼兒園的新老師要從生活老師做起，每天刷馬桶，抱著那些不適應新環境哭鬧的寶寶，擦地、倒水，馬克強有點沮喪。“那時候覺得自己上了一頓大學，課堂上學的都是怎么講課，怎么組織活動，結果畢業光讓我做保姆的活兒。”做了一年半的生活老師之后，馬克強終于走進了課堂。班里來了男老師，他帶著孩子們在游樂區爬上爬下“冒險”，用男老師的臂力把孩子們高高舉起來表揚，Mark的活潑很快就征服了孩子們。

　　在Mark的QQ空間里，他記錄下每一天和孩子相處的故事。“小男孩特別喜歡玩往地下跪的游戲，于是Rina老師說：男兒膝下有黃金，不可以隨便跪！話剛一說完，小雨問：那女孩兒膝下有什么？老師還沒想出要怎樣回答，腦子轉得快的魯吉接過來說：嗨！這你都不知道，女孩膝下當然有鉆石了！”“有一天，李欣然詩興大發來到我身邊炫耀她的新詩：光頭光頭，天黑不愁，人家有燈，我有光頭！聽后我忍不住哈哈大笑，一看把我逗樂了小姑娘更來勁兒了‘小頭小頭，鉆洞不愁，人有鉆頭，我有小頭！’”

　　哄著寶寶睡很有成就感

　　新學期，幼兒園小班的學生還處在適應期，趁著別的同學去做操，Mark領著一個一直抽泣的男孩來到了幼兒園后院。這里的桃樹已經果實累累。Mark讓孩子摘桃子，拿回教室洗凈了吃。剛咬一口，小家伙就不哭了。“老師，你家桃子真甜。我帶兩個回去給媽媽嘗嘗吧！”得到老師的許可，孩子趕緊找到自己的櫥柜，把勝利果實往書包里塞。“這是轉移孩子注意力的辦法，得觀察他們的興趣點，有的孩子可以通過談話來轉移想家的想法，有的則需要通過味覺、觸覺等來轉換心情。”Mark說。照顧所有孩子吃完午飯，鋪床睡覺，這時候是老師們輪流進餐的時間。可在小班，老師們知道這是孩子心理上繼晨接之后的第二道坎。睡不著想媽媽的孩子在Mark的懷里沉沉睡去，“看到他們從哭鬧到安然入睡，特別有成就感。”不敢輕易放下警覺的小家伙，Mark和同事們的午飯往往放涼了再熱熱，有時候還沒等吃上，就到了孩子們的起床時間。

　　替繁忙的家長每天講故事

　　每天一個故事，這是Mark和孩子們的約定。加上他的微信號，每晚9點，故事就準時送到。“只要是孩子就愛聽故事，可是我發現很多孩子家長比較忙，晚上累得不愿意再給孩子讀書，所以我就替他們講。”一部手機，一個耳機，在電腦上找出精心挑選的故事，念熟了錄下來，再配上背景音樂，Mark享受這些為孩子們付出的過程。在他的QQ空間和朋友圈里全是各種“秀孩子”，有家長在下面評價，幼兒園三年，Mark給孩子拍的照片比家長拍的都要多。