?　　半島都市報(bào)8月25日訊（記者 魏海洋） 8月底，島城中小學(xué)生將迎來新學(xué)期。如何讓孩子快樂學(xué)習(xí)？怎樣給學(xué)生減負(fù)？這個(gè)老話題依然牽動(dòng)著家長、學(xué)校和全社會(huì)的心。今年，青島首次對中小學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平監(jiān)測，首個(gè)監(jiān)測對象選在了義務(wù)教育階段最具代表性的四年級群體上。8月25日，青島市人民政府教育督導(dǎo)室對外發(fā)布了對四年級語文閱讀與習(xí)作學(xué)業(yè)水平監(jiān)測相關(guān)因素分析的報(bào)告。根據(jù)監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，四年級的學(xué)生面臨的課業(yè)負(fù)擔(dān)大部分來自校外的加量輔導(dǎo)，而這也導(dǎo)致了孩子們睡不夠的現(xiàn)象出現(xiàn)。

　　“青島做的這項(xiàng)學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測工作，是創(chuàng)新之舉，為的是全面提高島城的教育質(zhì)量，為教育改革提供科學(xué)依據(jù)。”8月25日，市教育局副局長林光琳在發(fā)布會(huì)上說，青島市人民政府教育督導(dǎo)室于2015年1月在全市開展了小學(xué)四年級語文閱讀與習(xí)作學(xué)業(yè)水平監(jiān)測，這在青島市尚屬首次，而運(yùn)用完全由青島自主開發(fā)的監(jiān)測工具和專家隊(duì)伍的方式在國內(nèi)也屬于先進(jìn)。據(jù)悉，本次監(jiān)測依據(jù)地理位置、城鄉(xiāng)學(xué)生比例、學(xué)校類型等因素，采用分層整群隨機(jī)抽樣的方法，共抽取了120所學(xué)校6623名學(xué)生參加了監(jiān)測，占本屆學(xué)生總數(shù)的8.1%。

　　為何選取四年級？為何選取語文一門學(xué)科？對此，青島市人民政府教育督導(dǎo)室主任張坤杰說，國家對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的監(jiān)測選擇的是四年級和八年級的學(xué)段，四年級和八年級在義務(wù)教育階段起到承前啟后的作用，課程標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等都很明晰，易于監(jiān)測操作也易于反映出結(jié)果。

　　本次問卷調(diào)查了學(xué)生的睡眠時(shí)間，數(shù)據(jù)顯示，抽樣學(xué)生每天平均睡眠時(shí)間為8.7小時(shí)，而睡眠時(shí)間在9小時(shí)以上的人數(shù)為46%，8到9小時(shí)的人數(shù)為37.5%，少于8小時(shí)的人數(shù)比例達(dá)到16.5%。“各區(qū)市平均睡眠時(shí)間差異不大，但均低于國家規(guī)定的每天睡眠時(shí)間要保證10小時(shí)以上的標(biāo)準(zhǔn)。”林光琳說。

　　另外，數(shù)據(jù)還顯示，學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平受學(xué)生睡眠時(shí)間長短的影響較大，睡眠時(shí)間越合理，學(xué)生學(xué)業(yè)水平成績越高。

　　閱讀統(tǒng)計(jì) 六成學(xué)生常讀作文書

　　此次青島首先發(fā)布的是家庭閱讀環(huán)境及父母的教養(yǎng)行為，根據(jù)最后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，良好的家庭閱讀氛圍，對學(xué)生的語文成績有著一定的促進(jìn)作用。

　　在家庭圖書擁有量一項(xiàng)中，青島市樣本校學(xué)生人均家庭擁有圖書61.9本，數(shù)據(jù)顯示，擁有圖書多的學(xué)生，語文成績普遍高于擁有圖書少的學(xué)生。家庭圖書擁有量在100本以上的學(xué)生比家庭圖書擁有量20本以內(nèi)的學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績高60.7分。而有意思的是，從學(xué)生閱讀圖書情況統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，63.3%的學(xué)生平時(shí)經(jīng)常閱讀的是“作文類”書籍，且數(shù)量排在首位，其次是童話寓言類圖書。“這說明不少學(xué)生的閱讀與為了考試取得好成績密切相關(guān)，家長的功利心還是很強(qiáng)，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。”林光琳分析說。

　　父母影響 爸媽總發(fā)火，語文學(xué)不好

　　對于家長來說，給孩子買了書了，孩子的語文成績就會(huì)提高嗎？不一定。數(shù)據(jù)顯示，家長的閱讀行為等也深深影響著孩子。從全市數(shù)據(jù)分析來看，家長經(jīng)常和孩子交流閱讀感受的學(xué)生得分，比家長從不和孩子交流閱讀感受的學(xué)生得分高出17.3分。“家長的閱讀情況以及是否經(jīng)常與孩子交流閱讀感受對學(xué)生的閱讀成績影響較大。

　　另外，父母教養(yǎng)行為與學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績相關(guān)度較高。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，父親經(jīng)常無緣無故對孩子發(fā)火的學(xué)生的語文成績，比其他學(xué)生低75.1分；母親經(jīng)常無緣無故對孩子發(fā)火的學(xué)生的語文成績，比其他學(xué)生低93分。對比發(fā)現(xiàn)，監(jiān)測樣本的學(xué)生的家庭中，4.6%的父親經(jīng)常發(fā)火，3.4%的母親經(jīng)常發(fā)火，父親更易發(fā)火，而對于孩子學(xué)習(xí)成績的影響上，則是母親發(fā)火對孩子學(xué)習(xí)成績影響更大。

　　校外學(xué)習(xí) 課外輔導(dǎo)班，英語拔頭籌

　　數(shù)據(jù)顯示，青島市四年級學(xué)生平均花在參加校外輔導(dǎo)、完成校外作業(yè)的時(shí)間為8.1小時(shí)/周，而完成學(xué)校布置的課內(nèi)作業(yè)的時(shí)間為6.2小時(shí)/周。從數(shù)據(jù)看出，校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)的現(xiàn)象依然存在。另外，數(shù)據(jù)顯示，有79.4%的學(xué)生參加了各類課外輔導(dǎo)班，許多學(xué)生同時(shí)參加多個(gè)課外輔導(dǎo)班，學(xué)生應(yīng)對課外課業(yè)負(fù)擔(dān)所耗費(fèi)的時(shí)間是應(yīng)對課內(nèi)負(fù)擔(dān)的1.3倍。而在所參加的各類輔導(dǎo)班中，排名前三位的輔導(dǎo)班是英語、語文和藝術(shù)。44.2%的被調(diào)查者參加了英語輔導(dǎo)班，39.4%的被調(diào)查者參加了語文輔導(dǎo)班，33.3%的被調(diào)查者參加了藝術(shù)輔導(dǎo)班。另外，30.8%的四年級學(xué)生還參加了數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。“相對比而言，參加體育和科技類輔導(dǎo)班的學(xué)生數(shù)量很少很少。”林光琳說，只有5.8%的學(xué)生參加了科技類輔導(dǎo)班，參加輔導(dǎo)班的類型結(jié)構(gòu)也不同。

　　“家長可以期望孩子有一定特長，但是因此泡在各種特長班里，沖擊孩子正常的休息時(shí)間，就會(huì)得不償失。”市教育局相關(guān)專家表示。

　　網(wǎng)絡(luò)資源 網(wǎng)絡(luò)利用率越高，學(xué)業(yè)成績越高

　　本次監(jiān)測結(jié)果表明，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生學(xué)業(yè)成績較高。學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生的語文閱讀和習(xí)作成績比學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生分別高出60.3分和66.8分。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，青島市抽樣學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣中，課前預(yù)習(xí)的學(xué)生比例為89.1%，在有電腦的學(xué)生中，能夠做到“語文課前預(yù)習(xí)時(shí)上網(wǎng)查找資料”的學(xué)生比例為78.3%。

　　互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入校園和家庭，使得學(xué)生有了新的學(xué)習(xí)方式，正確的使用網(wǎng)絡(luò)資源，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)的更好。據(jù)數(shù)據(jù)分析顯示，學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的使用與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績呈正相關(guān)，即：學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用率越高，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績相對越高。有40.1%的學(xué)生很少通過上網(wǎng)查資料完成老師布置的作業(yè)，有23.9%的學(xué)生很少在語文課前預(yù)習(xí)時(shí)上網(wǎng)查找資料。

　　本報(bào)記者 魏海洋

（來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)）