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報(bào)告會(huì)上，于明東與家長(zhǎng)交流互動(dòng)。

　　為讓家庭教育和學(xué)校教育形成育人共識(shí)，1月24日，平度一中舉行了家長(zhǎng)學(xué)校暨2015屆學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)成立大會(huì)，會(huì)上，平度一中學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)主任陳穎、平度市教體局副局長(zhǎng)馬學(xué)兵、平度市婦聯(lián)主席劉明楓、平度一中校長(zhǎng)劉晟具體談了對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)。同時(shí)平度一中也邀請(qǐng)了青島市家庭教育講師團(tuán)首席專家于明東為廣大師生及家長(zhǎng)做了專場(chǎng)家庭教育報(bào)告。為了給廣大家長(zhǎng)的家庭教育做個(gè)指引，現(xiàn)將部分專家的家庭教育觀點(diǎn)展現(xiàn)給大家。

　　■劉明楓開(kāi)展多種實(shí)踐活動(dòng)

　　劉明楓介紹，家庭教育既是一個(gè)人受到的最初始教育，也是終生教育，對(duì)人的成長(zhǎng)成才具有特殊重要的作用。同樣的一群孩子，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，學(xué)習(xí)時(shí)間相同，任課老師相同，然而學(xué)習(xí)成績(jī)、品德修養(yǎng)卻差別很大，主要的原因，恐怕就在于家庭教育的差別。但孩子進(jìn)入高中以后，又面臨著新情況新問(wèn)題，家長(zhǎng)迫切需要了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，知道如何配合好學(xué)校教育，讓孩子順利考入理想的大學(xué)，而學(xué)校也需要各位家長(zhǎng)的配合和支持。平度一中作為百年名校，在構(gòu)筑家校平臺(tái)方面做了許多有益的探索，成立家委會(huì)、建立心理咨詢室、創(chuàng)辦《家校聯(lián)合報(bào)》等做法，都為平度市家庭教育工作提供了鮮活經(jīng)驗(yàn)，而且平度一中的盛淑芹、崔麗華老師都曾經(jīng)被評(píng)為“青島市教子有方十大優(yōu)秀母親”，是家庭教育方面的楷模。

　　“希望各位家長(zhǎng)和學(xué)校借助家委會(huì)這個(gè)橋梁，聯(lián)系更加密切，目標(biāo)更加一致，針對(duì)教育現(xiàn)象和存在問(wèn)題共同商討教育對(duì)策，讓一中的學(xué)生們得到學(xué)校與家長(zhǎng)的雙重關(guān)愛(ài)，順利完成三年的高中學(xué)習(xí)，都考入理想的大學(xué)。”劉明楓表示，平度市婦聯(lián)也將積極關(guān)注一中家委會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)在全市廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”為主題的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)建立社區(qū)“父母學(xué)堂”，舉辦家庭教育講座，開(kāi)展親子實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)選教子有方優(yōu)秀父母親等方式，引導(dǎo)和幫助全市家長(zhǎng)提高科學(xué)教育子女的能力，支持配合好學(xué)校教育、社會(huì)教育，使全市的少年兒童健康成長(zhǎng)。

　　■劉晟喚醒家庭德育意識(shí)

　　“平度一中家長(zhǎng)委員會(huì)是家長(zhǎng)和學(xué)校交流的橋梁和平臺(tái)。”劉晟介紹，目前學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班110個(gè)，教職工531人，在校學(xué)生6000余人，其中寄宿學(xué)生就有4000余人，因此學(xué)校希望可以有一種聲音，它可以將學(xué)校在各種工作上的困惑、努力和需求，準(zhǔn)確傳遞給家長(zhǎng)，形成正面教育的強(qiáng)大合力，為學(xué)生的未來(lái)鋪開(kāi)最璀璨的前程。良好的家校合作能夠開(kāi)辟家校溝通的暢通渠道，立德樹(shù)人，也已經(jīng)成為從事基礎(chǔ)教育工作的有識(shí)之士的共同價(jià)值追求，很多明智的學(xué)校都在開(kāi)展著不同形式的德育工作。然而，伴隨著學(xué)校德育工作的深入，很多校長(zhǎng)和老師，就會(huì)遇到更多的困惑和阻力，最近幾年，學(xué)校在德育實(shí)踐過(guò)程中，鮮明地感覺(jué)到家庭教育的挑戰(zhàn)，家庭教育的目標(biāo)和價(jià)值追求，往往與學(xué)校教育不相稱甚至是對(duì)立的，于是很多老師就有了德育工作“5＜2”感慨，意思是學(xué)生在學(xué)校接受了5天的學(xué)校德育，卻抵不過(guò)2天家庭教育和家庭教育的消減。

　　“家庭教育存在的最大問(wèn)題，就是獨(dú)生子女增多導(dǎo)致家庭德育的缺失。”劉晟認(rèn)為，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育，這三類教育是并行的、相互不可替代的。但稍作思考，應(yīng)該清楚地知道，這三種教育方式是可以相互影響的，是應(yīng)該達(dá)成育人共識(shí)的，只是各自肩負(fù)的教育途徑和方式不同而已。學(xué)校德育，在家庭德育面前，不能消極地觀望和等待，不能悲觀地慨嘆和抱怨，學(xué)校必須通過(guò)各種方式途徑，喚醒家庭德育的意識(shí)。

　　平度一中希望通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的成立和學(xué)校一屆屆家長(zhǎng)委員會(huì)的努力，可以為家庭教育發(fā)展起到積極的推進(jìn)作用，通過(guò)德育工作的感染力、輻射力，初步改善區(qū)域內(nèi)家庭德育的現(xiàn)狀，使家庭德育和學(xué)校德育，達(dá)成共同的育人目標(biāo)。通過(guò)實(shí)施生態(tài)化的教育，把“明禮儀、知廉恥、負(fù)責(zé)任、守紀(jì)律”的德育追求滲透進(jìn)教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，滲透進(jìn)學(xué)校生活和家庭生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，以期為學(xué)校教師和學(xué)生提供共存共榮、互惠互利、和諧開(kāi)放的生態(tài)人際大環(huán)境，提供主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的教化育人大格局。

　　■于明東在溝通中傳遞正能量

　　“孩子在學(xué)校忙于學(xué)生會(huì)的工作，我擔(dān)心他會(huì)因此影響學(xué)習(xí)，但孩子卻對(duì)我的意見(jiàn)置之不理。”“孩子進(jìn)入高中后會(huì)莫名的煩躁，而且遇到什么事情很少與我溝通，我該怎么辦？”1月24日上午，國(guó)家心理咨詢師、青島市家庭教育講師團(tuán)首席專家于明東做客平度一中竹風(fēng)報(bào)告廳，為廣大師生及家長(zhǎng)做了一場(chǎng)題為《溝通正能量》的專題報(bào)告，一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里，于明東老師從“為什么要與孩子溝通？”“要與孩子溝通什么？”“怎樣去與孩子溝通？”三方面入手，讓家長(zhǎng)們了解孩子都是渴望與人溝通的，都渴望接近父母，做父母的要在溝通中理解孩子的行為、情緒和需要。講座之后的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，于老師針對(duì)家長(zhǎng)們提出的家庭教育中的具體問(wèn)題和困惑，進(jìn)行了解答和點(diǎn)撥。

　　文/圖  記者 鄔明洋

　　 （來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 王泯蘇]