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全區目前有22位名班主任，工作室成員實行動態管理，聘期為3年。

　　12月4日上午，城陽區22名中小學班主任老師正式接到聘書上崗，成為城陽區名班主任工作室首批成員。成立于今年6月份的名班主任工作室在島城尚屬首家，成員由符合條件的班主任老師自主報名，學校推薦，經過半年試用期考驗后入選。記者獲悉，工作室實行成員動態管理，接受名師培訓，成員常“組團”交流經驗，分享資源，進行課題研究等，而教學中存在消極怠工或被問責的，將被一票否決。

　　優秀班主任有了專屬工作室

　　12月4日上午，城陽區首屆名班主任工作室成員聘任大會暨城陽區名班主任工作室第四期論壇在城陽區實驗中學舉行。記者了解到，這個優秀班主任專屬的工作室成立于今年6月份，在青島市尚屬首家。前幾年，城陽區教育系統就開始摸索班主任職級制，名班主任工作室是在考察國內先進地區經驗做法的基礎上實施的。

　　城陽教體局普教科工作人員介紹，青島市正在創建國家級班主任工作試驗區，而區教育部門工作人員在走訪中小學時發現，不少在職班主任責任感很強，也特別想干好，但受經驗、資源等因素影響，往往只是單打獨斗，“不少班主任老師甚至抱怨，原本的智力活變成了體力活。”工作人員介紹，而且近年來，社會各界對孩子安全、教學成績等諸多方面關注度增加，家長期望值不斷增加，班主任的壓力也越來越大，導致許多老師不愿干班主任。

　　22名老師通過考驗接聘書

　　“自己覺得很榮幸，希望在工作室里跟同仁們一起交流經驗，在教學模式等方面有所進步。”當天上午接到聘書的城陽區實驗中學班主任老師趙芳明說道。據悉像她一樣受聘的班主任老師有22名，他們正式成為工作室首批成員。當天上午，成員們還開展了工作室第四期論壇。

　　工作人員介紹，通俗點說，名班主任工作室是一個班主任組織，成員從中小學班主任優秀代表中選出，成員們可以“組團”互相交流借鑒，逐漸實現班主任職業化。記者了解到，要成為工作室成員需要經過多關考驗，首先由現任班主任老師自主報名、學校推薦，最終經教育管理部門審核批準，此外還要經過半年的試用期，最終才能從眾多競爭者中勝出。

　　將開展系列教科研活動

　　記者從城陽教體局了解到，工作室成立后 ，將聘請全國優秀班主任和齊魯名師為專家，定期對成員進行培訓和工作指導。而工作室成員除完成個人日常教學工作外 ，還要選擇課題進行研究，主要內容體現在德育工作、班級管理、家長學校和心理健康四個方面。實際工作中，還會定期舉辦名師經驗交流會，邀請在職班主任坐席旁聽，并將經驗制作成論文集 、案例集以及主題班會庫，實現教育資源共享。

　　工作人員介紹，接下來會進一步完善工作室發展及培訓規劃，以培訓學習、自主管理、崗位指導、過程考核為主要途徑，以班級管理研討、課題研究為重要方式的工作機制，全面推動名班主任工作室開展系列科研活動，促進中小學班主任隊伍提高教育理論學習、教育管理能力、班級團體輔導、個案咨詢能力和教育科研等方面水平，打造一支培養自我教育風格的創新型班主任隊伍。

　　工作室成員要年年考核

　　工作人員告訴記者，工作室打破“終身制”，采取動態管理。“中小學班主任一旦成為工作室成員，聘任期為三年。對此，教育部門成立專門委員會，每學期開展調查問卷，對于反映消極怠工或問責案例的班主任成員，經查證屬實后將一票否決。”工作人員介紹，淘汰“不合格者”的同時，會隨時吸納新成員。

　　名班主任工作室成員有哪些待遇呢？記者了解到，在同樣條件下，工作室成員享有評優晉級優先權，并在年度考核時與績效工資掛鉤。專門委員會每年會對成員進行考核，連續三年考核為優秀的，成員可以連任，連續兩屆（6年）考核都是優秀的，可晉升為首席班主任。實行這些措施的目的是激發教師從事班主任的積極性，提高在職班主任的教學管理水平。

　　文/圖 記者 焦紅紅

　　 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 張珍珍]