?　　文/艾米

　　前幾天，我?guī)Ш⒆尤ピ嚶?tīng)早教課程。上課的教室在一商場(chǎng)中。來(lái)參加試聽(tīng)的只有五六位家長(zhǎng)，各自抱著自家的寶寶，小的只有六七個(gè)月。而早教的老師卻有兩個(gè)，一個(gè)在不停地說(shuō)著英語(yǔ)，另一個(gè)則穿插著用漢語(yǔ)做一點(diǎn)解釋。但很明顯的是，說(shuō)的英語(yǔ)比漢語(yǔ)要多。

　　至于上課內(nèi)容，無(wú)非是做點(diǎn)小游戲。課后，一位老師建議我給孩子報(bào)個(gè)班，“為孩子投入一點(diǎn)”。我說(shuō)再考慮一下吧。但事實(shí)上已經(jīng)決定不去聽(tīng)了。一方面是覺(jué)得貴，另一方面覺(jué)得對(duì)這么小的孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育實(shí)在毫無(wú)道理。試想，孩子連“鴨子”都不知道，你卻讓它說(shuō)英文“duck”，有必要嗎？也希望其他家長(zhǎng)不要把孩子趕鴨子上架，那是浪費(fèi)錢，也沒(méi)有任何意義可言。（市北區(qū)居民）

　　

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