?　　文/李軍

　　教育改革歷來(lái)是最受?chē)?guó)民關(guān)注的改革之一，且不說(shuō)素質(zhì)教育改革、教育行政體制改革、高考招生制度改革等重大改革，單是一項(xiàng)教育政策的微調(diào)都往往會(huì)吸引輿論的眼球，牽動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)生的神經(jīng)。

　　最近，一些家長(zhǎng)擔(dān)心我省異地高考政策放開(kāi)后，會(huì)讓本就激烈的山東高考因“外來(lái)生”的參加變得更加殘酷。筆者以為，本地戶(hù)籍的家長(zhǎng)學(xué)生完全沒(méi)必要對(duì)該政策做出過(guò)度解讀。其一，任何一項(xiàng)政策的調(diào)整都不可能做到人人滿(mǎn)意、照顧周全，勢(shì)必會(huì)在實(shí)現(xiàn)一部分人權(quán)益的同時(shí)，一定程度上影響另一部分人的權(quán)益，但是只要這項(xiàng)政策體現(xiàn)了公平，我們就有義務(wù)坦然接受。其二，政策的出臺(tái)不是完成時(shí)，而是進(jìn)行時(shí)，它會(huì)根據(jù)現(xiàn)實(shí)操作情況進(jìn)行修訂調(diào)整、補(bǔ)充完善。且不說(shuō)在山東報(bào)名高考的非本省戶(hù)籍考生屈指可數(shù)，根本不足以撼動(dòng)每年數(shù)十萬(wàn)的本省考生主體地位。即使有朝一日，外來(lái)考生占了半壁江山，相信那時(shí)早已打破分省按計(jì)劃招生的高考制度了。

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