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煙臺11歲男生一早離家出走,好在晚上回家了。家屬提供

萊陽衛校學生小趙離校出走一星期,最終在海陽的一家餐館被發現。家屬提供

　　16歲女孩3個月丟了兩部手機,被爸爸批評后不辭而別；15歲男孩因背不出課文而厭學,離校出走；11歲男孩因為不愿寫作業,離家出走……國慶假期前后,煙臺連續發生三起少年出走事件,所幸均已找回。他們到底經歷了什么?誰又該為他們的出走和安全負責?

　　本報記者 張晶 劉清源　　　　　　　　　　

　　煙臺11歲男生寶寶

    “滿分男孩”不寫作業　挨訓后“再見”

　　“在被窩里留了一個紙條,上面寫著‘爸爸媽媽,是我不好,對不起！再見！愛你們的兒子’,然后就拿了個包和襯衣走了。”9日,煙臺市民孫女士一大早發現,11歲的兒子寶寶離家出走了。

　　孫女士說,寶寶是個很優秀的孩子,平時開朗懂事,成績也很好,經常考滿分,但就是不愛寫作業。“孩子不愛寫作業,但學習一直不錯,我雖然不在意,但老師不愿意,為此還找過家長。”孫女士說。

　　8日晚上,寶寶又不想寫數學作業,想拖到第二天早上寫,孫女士因此說了他幾句。9日一大早,寶寶就出門了,孫女士還以為兒子去遛狗了,等榨果汁時發現水果刀不見了,最后在兒子的房間找到,同時還在他被窩里發現一張寫在餐巾紙上的紙條,才意識到兒子離家出走了。

　　9日上午,孫女士給兒子的手機打電話,只響了兩聲就關機了。“孩子剛上初一,也沒有什么特別要好的朋友,真是急死人了。”孫女士說,因為從小對孩子實行“放養”式教育,孩子的獨立性很強,3歲就能自己在游泳館學游泳,很早就能獨自坐飛機去北京、上海。

　　著急一天后,9日晚上9點多,孫女士突然接到了兒子的電話。原來,他得知媽媽因找不到他急壞了,便趕緊打電話報了平安,并于當晚回家。

　　萊陽衛校16歲女生小趙

　　仨月丟兩部手機　怕挨批外出打工

　　10月6日,離校出走一周的平度女孩小趙終于被找回。

　　小趙是萊陽衛生學校的一名學生。9月30日,她借口辦手機卡向老師請假,帶著所有行李離校出走,原因是剛買的手機又丟了。3個月丟了兩部手機,小趙被父親批評了幾句,于是決定趁著國慶假期,外出打工賺回這筆錢。

　　想著小趙有在餐館打工的經驗,眾人從餐館找起,最后在海陽一家餐館找到了她,一家人團聚。

　　不過,8日中午,小趙的父親趙先生致電本報記者說,孩子可能要被學校開除,原因是孩子違紀在先,影響太大。

　　好不容易松了口氣的趙先生再一次緊張起來:開除會不會給孩子造成更大的傷害?

　　6日,記者聯系到小趙的班主任曲辰。曲辰說,學校對紀律抓得非常嚴格,學生撒謊離校,違反學校紀律,但是否開除,學校還在研究。不過,作為班主任,曲辰覺得孩子的心理承受能力令人擔憂,不得不擔心孩子以后會不會再做出類似的舉動。

　　萊州15歲少年小徐

　　課文總背不出　害怕回學校

　　女孩小趙剛找回,萊州又傳來15歲男孩離校出走的消息。

　　8日是學生集中返校的日子,早上6點多,萊州市民徐亮把15歲的兒子小徐送到學校。徐亮前腳剛走,孩子緊跟著出了校門。

　　上午10點,小徐的班主任詢問徐亮,孩子怎么沒來上課,徐亮才知道兒子不在學校。大家瘋了似的找了一天,無果。

　　直到晚上,小徐拖著疲憊的身子,一個人從城里走回了村里,家人又驚又喜。

　　徐亮說,兒子在萊州市一所私立寄宿制初中就讀,今年上初三。可能是孩子有逆反心理,正好趕上有他不愿上的語文課,課文背不下來,害怕老師,便出走了。

　　記者與小徐交流時,從他的輕聲細語中能感受到他的疲憊。他說,離校的這一天,白天在城里買了書,天晚了找不到車,就走了回來,差點迷路。

　　為什么要離校出走?小徐說:“國慶7天天天都有作業,一天也沒停。語文課上背課文,我怎么努力也記不住。”

　　“有沒有跟老師溝通過?”

　　“老師只會用老師的方法,但是用起來不習慣。”小徐說,“也不敢找老師,背不出就罰,一篇罰抄5遍。”

　　“抄寫管用嗎?”記者問。“不管用,隔段時間就忘了。”小徐說,因為這,他總害怕回到學校。

　　孩子無助時,家長得扶一把

　　出走的孩子一個接著一個,他們到底多么無助和無奈,竟連最疼愛的爸媽都不要了?

　　青少年心理學專家丹妮老師認為,這幾個孩子都處在青少年時期,叛逆是一方面,更重要的一面是,他們在遇到困難、無助的情況下,是否有人幫助他們。若是長期“習得性無助”,就容易引發孩子的厭學情緒,甚至逃離學校和家庭。

　　作為父母,應該如何去解決孩子的問題呢?“處理好自己的情緒,再去處理事情。”丹妮老師認為,家長應站在孩子的立場,體諒孩子的心情,教給他需要注意什么,以后類似情況再發生該如何處理,而不能一味地站在道德制高點上批評孩子。這樣再遇到問題和困難,孩子第一個想到的會是向父母求助,而不是害怕父母批評。

　　對教師而言,教育是一項深入、細致的系統性工程,任何簡單粗暴的方式都不利于孩子的成長,“不能讓孩子因為學習而自卑”。

　　丹妮老師認為,學校和家庭在教育孩子方面是相互配合的,“家長、老師要在孩子不良行為的背后,看到孩子沒有得到滿足的需求,看到孩子委屈、無奈、無助、不滿等不良情緒。當孩子需要幫助的時候,我們要能把孩子‘扶上馬’。”本報記者　張晶

　　不要動輒把孩子推給社會

　　針對出走女孩小趙或被學校開除一事,中國青少年研究會副秘書長黎陸昕明確表示,不要以為把孩子推向社會,學校就沒責任了,假如出現一系列問題,學校最應該反思。

　　黎陸昕認為,作為學校,應該考慮是否能盡最大努力,為學生提供一個最有利于其成長的環境。在這個前提下,再來考慮學校還能為學生做什么,而不是僅僅考慮學生出走對學校帶來的損失和麻煩。

　　“學生在很情緒化的情況下做出錯事,學校不能用情緒化的方式處理。”黎陸昕認為,一旦將這樣的孩子推向社會,看起來學校無責,但假如出現別的問題,學校最應該反思。

　　在黎陸昕看來,叛逆期青少年的離家出走,遠比在家的吵吵鬧鬧嚴重得多,孩子的問題解決不了,家庭環境因素的責任最大。“孩子的心理發生變化、出現問題,往往是家長對孩子觀察不夠,孩子的一些需求,家長沒能及時滿足。”

　　以小徐的離校出走為例,黎陸昕說,“這就像人們常說的‘過敏’一樣,對學校會在心理上反感,心理學上就是要讓孩子‘脫敏’。”本報記者　張晶

　　別一天到晚　要孩子考高分

　　●牧野牧歌186:提倡學校設立心理疏導課,現在孩子的心理承受能力太脆弱。

　　●心理咨詢師小雅:11歲,危險的年紀,和這個年紀的孩子溝通技巧很重要,話說不好,很容易造成不好的后果。

　　●看落日的男孩:這樣經不起挫折的孩子還是讓他在外面吃點苦頭更合適。還離家出走,試想一下,這樣的學生長大到工作崗位上,領導一罵你,你就拍屁股走人嗎?所以應該讓他在外面多吃點苦頭。

　　●壹嘉寧靜:中國的教育還是要抓抓如何保護自身,別一天到晚要高分、高分,其他什么都不會。

[編輯: 林永麗]