文/葉祝頤　

　　今年，廣東佛山滄江中學(xué)初一新生7班至16班要成為“iPad班”，校方規(guī)定每個(gè)學(xué)生要交4000元錢買 iPad，這件事引發(fā)了學(xué)生家長(zhǎng)的爭(zhēng)議。對(duì)此，滄江中學(xué)校長(zhǎng)趙文林表示，之所以讓學(xué)生配置iPad，是為了配合該校的一項(xiàng)課改，即引進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式。(9月14日中國(guó)廣播網(wǎng))

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，如果說經(jīng)營(yíng)者向?qū)W生推銷平板電腦，倒無可厚非。但是用不用平板電腦，用什么品牌的平板電腦，這是學(xué)生的私事。學(xué)生自會(huì)根據(jù)個(gè)人喜好、家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力與學(xué)習(xí)需要作出選擇，任何人都不能強(qiáng)人所難。

　　盡管滄江中學(xué)校長(zhǎng)趙文林說，讓學(xué)生配置iPad，是為了配合該校的課改，但是課改不是學(xué)校攤派高價(jià)iPad的遮羞布。義務(wù)教育階段的學(xué)校推進(jìn)課改，憑什么要學(xué)生買單？對(duì)于經(jīng)濟(jì)殷實(shí)的家庭來說，給孩子買個(gè)iPad或許不是問題，但是對(duì)于經(jīng)濟(jì)狀況不好的家庭而言，4000元并不是一個(gè)小數(shù)目。更何況，初一學(xué)生使用iPad本身就是一把雙刃劍，如果學(xué)生缺乏自制力，沉迷游戲、網(wǎng)聊怎么辦？

　　在筆者看來，學(xué)校以課改的名義強(qiáng)制初一新生統(tǒng)一購買高價(jià)的iPad，不僅是亂收費(fèi)行為，而且涉嫌出售教育公信力。學(xué)校挾權(quán)力以銷iPad，主要還是初一新生與學(xué)校在權(quán)力、地位上不對(duì)稱，學(xué)生如果不使用學(xué)校統(tǒng)一購置的iPad，將無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)；家長(zhǎng)為了不影響孩子正常的學(xué)習(xí)、生活，也不得不按照學(xué)校的要求購買iPad。

　　至于學(xué)校，之所以如此熱衷與商家聯(lián)姻，除了利益沖動(dòng)以外，一方面在于教育亂收費(fèi)情結(jié)根深蒂固，另一方面，教育亂收費(fèi)問責(zé)制度虛化、弱化，也助長(zhǎng)了教育亂收費(fèi) 。對(duì)亂收費(fèi)的處理，通常的做法是批評(píng)教育、退費(fèi)了事，這種無關(guān)痛癢的處理辦法根本不足以打破亂收費(fèi)潛規(guī)則。所以，正是由于有關(guān)部門對(duì)學(xué)校管理缺位，學(xué)校才敢“獅子大開口”，把學(xué)校變成創(chuàng)收的商場(chǎng)，向?qū)W生強(qiáng)行攤派iPad。

　　退一步講，即便迫于輿論的壓力，滄江中學(xué)最終放棄統(tǒng)一購買高價(jià)iPad，也不足以警示亂收費(fèi)者。這是因?yàn)椋F(xiàn)在的問題是，處理亂收費(fèi)似乎形成了一種習(xí)慣模式：媒體曝光，上級(jí)重視，停止收費(fèi)。又會(huì)事情平息以后，新一輪的亂收費(fèi)重新上崗。目前除了停止、清退教育亂收費(fèi)以外，關(guān)于亂收費(fèi)的始作俑者被處理的消息鮮有耳聞。

　　或許，在當(dāng)前的教育語境下，讓學(xué)校主動(dòng)放棄亂收費(fèi)的既得利益并不現(xiàn)實(shí)。但教育主管對(duì)此不能放任自流，對(duì)教育亂收費(fèi)要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，建立健全預(yù)防機(jī)制。一方面，教育部門要下決心均衡教育資源，改變部分學(xué)校亂收費(fèi)的傲慢心態(tài)；另一方面，要壓縮學(xué)校收費(fèi)政策空間，督促各學(xué)校清理各種亂收費(fèi)“土政策”，防止學(xué)校利用種種先決條件搞權(quán)力尋租，同時(shí)要建立嚴(yán)格的問責(zé)機(jī)制，給亂收費(fèi)戴上“緊箍咒”，不能聽任教育者攤派高價(jià)iPad傷害教育公信力。

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（來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 林永麗]