文/何利權

　　保證高校招生錄取公平是招辦的職責，如今加分環節出了問題，招辦理應主動擔責、積極調查、嚴厲追責，哪有坐等公眾提供證據才去調查的道理？“沒有證據先調查”并不可笑，“坐等證據再調查”才是十足的笑話。

　　繼270名體優生自愿放棄高考加分后 ，遼寧省宣布，不再對簽訂了《誠信承諾書》的802名體優生進行復測。遼寧省招生辦負責人劉世庚表示：“必須要有證據，沒什么事，只是可能，你來調查我，那不是笑話嗎？”這位負責人稱，除非有人實名舉報，否則這些學生將被認定為合格，認可加分成績。(7月10日央視)

　　遼寧高考加分造假丑聞剛被曝光時，當地政府部門口口聲聲要給學生和家長一個滿意的答復，然而，目前當地政府對待加分丑聞的態度卻變得相當曖昧，除了讓部分造假的考生和家長感到滿意之外，留給其他考生和家長的唯有失望。許多家長對遼寧省1072名體優生加分情況提出質疑，當地政府為此成立了聯合調查組，但讓人大跌眼鏡的是，所謂的調查只是讓1072名體優生自證清白：放棄體優生資格的學生不再加分，堅持沒有造假的學生繼續加分。

　　輿論爭議的焦點集中在兩方面：其一，倘若考生憑借一紙“誠信”承諾書便能“自證清白”，那么，涉嫌欺詐的犯罪嫌疑人憑借一張“無罪”承諾書，是否就能免于審判及責罰？其二，根據教育部此前的相關通知，考生若弄虛作假、騙取相關加分資格，應取消其當年參加高考報名、考試或錄取資格。在目前本溪高中加分造假已被查實、部分涉案人員也已經被采取措施的情況下 ，相關部門為何不趁熱打鐵、深挖嚴查，讓加分造假者付出代價？

　　遼寧省招生辦負責人劉世庚稱，“沒有證據就調查，那不是笑話嗎？”言外之意是，調查考生加分是否造假，媒體及群眾要拿出證據，沒有證據就沒法調查。然而，保證高校錄取公平是招辦的天然職責，如今加分環節出了問題，招辦理應主動擔責、積極調查、嚴厲追責，哪有坐等公眾提供“證據”的道理？“沒有證據就調查”不是笑話 ，“坐等證據再調查”才是笑話。事實上，遼寧省部分考生加分造假并非沒有“證據”，從媒體曝光的部分“問題”證書中就可見一斑。遺憾的是，相關部門從未重視過這些證據，僅以“聽說過這個事兒，好像是錄入的時候失誤了”輕飄飄地一語帶過。這不能不令人懷疑，相關部門是真的沒有證據，還是在故意忽視證據？

　　承載了無數家庭夢想的高考，最為直觀地體現著社會公平與正義，不對加分造假徹查到底、嚴厲問責，就不能對投機取巧、破壞公平者形成有力震懾，如此又怎能保證明年高考不再出現類似情況？遼寧省招生辦負責人劉世庚表示，“真弄個假的，也不是考生本人的本事，是家長和金錢的關系”。事實的確如此，倘若沒有“家長和金錢”甚至“金錢和權力”的關系，考生本人即便本事再大，也弄不來一個二級運動員證書。正因如此，相關部門更要以動真碰硬的決心挖出加分造假背后的種種利益關系，依法嚴懲弄虛作假者，而不是高舉輕放、敷衍輿論。

　　

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