由青島市教育局和半島都市報社主辦、青島GAC-ACT中心支持的2014年“師者情懷-青島好教師”活動，本期走近連續當了19年班主任的市南區實驗小學語文老師劉康。劉康一入校就干起了最難干、工作量最大的教師崗位——班主任，她19年如一日，無怨無悔，全心全意地將熱情和真情投入到每一個學生身上。

    每年寒暑假堅持家訪

    劉康自1995年踏上教師崗位，就一直在市南區實驗小學工作，她之所以選擇當老師，也是源于她小時候特別崇拜自己的老師。

    “我的老師對我成長幫助非常大，我小時候就常常想‘等劉康長大了，也當一名教師’，最后沒想到自己能夠夢想成真。”劉康表示，雖然很多人都覺得教師工作很辛苦，但從事教師是自己的選擇，也是童年的夢想，所以工作以后再苦再累也毫無怨言，從來沒有請過病事假，每天都是很早到校，為一天的工作做好準備。

    每年寒暑假都是劉康集中到學生家中走訪的時候，尤其是暑假中，為了配合家長們的時間，劉康常常把雙休日都用于家訪工作。頂著烈日，坐著車東奔西走，其中的辛苦可想而知，但劉康說，能到學生成長的環境中去看一看，和學生以及父母進行面對面溝通 ，了解到他們在學校中不難見到的一面，“那種樂趣也是平常感受不到的”。

    主動向學生交“檢討書”

    作為班主任，劉康非常注意培養學生們養成言而有信的好品質。有一次學校開運動會，劉康事前提醒學生們當天不要遲到，還開玩笑地說如果哪個學生遲到了要主動寫一篇作文。結果到了運動會當天，學生們都是主動早到現場，而劉康雖然是準時到達，卻成為了最后一名，有學生當場開玩笑地說：“劉老師，你光讓我們別遲到，怎么自己遲到了？”

    “那次之后我就寫了一篇作文，題目就叫‘我遲到了’，讀給了全班學生聽，算是一份‘檢討書’，主要是想以身作則，讓學生了解言出必行的道理。”劉康這些年都是連續擔任六年級畢業班的班主任及語文教學工作，她把學生看作是一個發展中的人，充分了解學生需求，理解學生們在成長過程中出現的偏差，從孩子的角度幫助他們選擇正確的成長道路。

    在劉康看來，沒有十全十美的好學生，作為一個真正關心學生健康成長和發展的教師，應當有責任對他們進行及時的提醒與指正。

    遇到叛逆孩子用心打動

    即便是學校出了名的亂班，劉康也能用真心與班上學生進行一一交流，讓班里每一個學生的精神面貌大為改觀，“人的一生不可能一帆風順 ，尤其在童年時期總會或多或少地出些問題，只要對孩子們充滿關愛、充滿期待，定會有那么一天，從他們的身上散發出光和熱來。”劉康說。

    劉康之前還遇到了一個會讓她記住一輩子的男孩兒：他的體格健壯，臉上總是帶著不屑，眼中總是充滿敵意，剛剛教這個學生沒幾天，他竟然莫名其妙地對劉康破口大罵，并且滔滔不絕。這對于做了十幾年班主任的劉康真是聞所未聞，竟被他罵蒙了，一時間不知該如何應對。

    漸漸地，劉康觀察發現，其實這是個挺孤獨的男孩兒——因為性格暴躁 ，常惹事，同學們都不敢靠近他，座位也離大家遠遠的，因為覺得沒意思，他幾乎不參加集體活動。劉康開始跟他父母交流家庭教育的方式；午餐時跟他坐在一起吃飯；動員幾個大男孩叫上他一起打籃球，碰上他又“失控”要打人的時候一起抱住他，等他冷靜下來；開始從讀課文、寫生字入手幫助他學習，讓他來到學校有事可做……劉康的行動幾個月后終于起了效果，他開始控制情緒，做錯事情還主動道歉，這讓劉康感受到了作為一名教師的別樣幸福。

    “在人世間所有的愛中，師愛是一種很偉大的愛。它宛如春天里的一縷清風，催開花蕾，使之開出燦爛的花朵；又好似冬天里的一把火，驅散嚴寒，溫暖著那些冰冷的心。我愿擁有這種愛，讓我的學生燦爛如花朵，盛開在四季。”這是劉康從教19年的真切感言。

    文/圖 記者 單俊楠

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（來源：半島網-半島都市報）