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傳統(tǒng)文化首次走進(jìn)校園 面臨師資短板(圖)

2014-04-04 14:18   來源: 半島網(wǎng)-半島都市報(bào) 手機(jī)看新聞 半島網(wǎng) 半島都市報(bào)

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鳳凰小學(xué)六年級一班,孩子們向剪紙繼承人宋開律學(xué)習(xí)剪紙。



  3日上午,日照市東港區(qū)教育部門聯(lián)合文化部門組織“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng),作為此次策劃活動(dòng)的“首場秀”選擇了鳳凰小學(xué) ,其中市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)泥塑傳承人鄭杰和剪紙繼承人宋開律手把手教學(xué)生們捏泥巴,剪花樣……學(xué)生們對傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣和愛好,紛紛要求再來一次。記者了解到,近日教育部出臺綱要,要求增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重。“這是一個(gè)必然趨勢,傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承就要從娃娃抓起,但是偶爾組織一次這樣的活動(dòng)對我們學(xué)校來說尚且有點(diǎn)難度,如何長久堅(jiān)持下去更是一個(gè)問題。”該學(xué)校的丁明際老師說。

  現(xiàn)場 捏泥人學(xué)剪紙,孩子們?nèi)琊囁瓶?br>
  3日上午,港城赫赫有名的泥塑傳承人鄭杰走進(jìn)鳳凰小學(xué)五年級1班,剪紙傳承人宋開律則走進(jìn)六年級1班。從這些能工巧匠走進(jìn)教室的那一刻起,整個(gè)教室就處于一種鴉雀無聲的狀態(tài)。“你看看這些孩子的眼睛,都不敢眨啊。”站在教室外面的六年級1班的班主任李老師感慨道。

  五年級1班的張煜敏一板一眼地跟著鄭杰學(xué)習(xí)捏小老虎,捏完后,興奮地拿在掌心翻來覆去地看著?!澳憧纯次夷蟮倪@個(gè),就是這幾根毛弄得不大好?!彼粗约旱淖髌窅鄄会屖?。“我們以前都沒有過這樣的課程,這是第一次,太興奮了?!睂τ谶@次活動(dòng),學(xué)生們的反應(yīng)幾乎如出一轍,希望再來一次?!皩W(xué)生們的反響在意料之中,又出乎意料,我看了看所有的人都在認(rèn)真地學(xué)著,不敢大意?!痹撔5亩∶麟H老師這樣評價(jià)這次活動(dòng)。而剪紙藝人宋開律,更表示很不舍?!案杏X時(shí)間很短,很多學(xué)生有這個(gè)天賦,剪得很好,下課了,剛才還有個(gè)小姑娘問我什么時(shí)候再來呢?!彼伍_律說。

  調(diào)查 傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂,有想法卻難實(shí)施

  4月1日,教育部下發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》,對學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化也做了明確要求。小學(xué)低年級、高年級以及初中階段、高中階段的要求都有著明確的要求。小學(xué)低年級初步感受漢字美,誦讀淺近的古詩,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美,了解家鄉(xiāng)習(xí)俗、傳統(tǒng)禮儀,學(xué)會待人接物的基本禮節(jié),初步感受經(jīng)典的民間藝術(shù);小學(xué)高年級熟練書寫正楷字,體會漢字優(yōu)美的結(jié)構(gòu)藝術(shù),誦讀古代詩文經(jīng)典篇目,培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)體育活動(dòng)的興趣愛好……將據(jù)此適時(shí)調(diào)整課標(biāo),修訂教材,并增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重。

  大的風(fēng)向標(biāo)已經(jīng)出現(xiàn)了。那么目前學(xué)校里類似的文化課程有沒有?各地政策的細(xì)化落地將如何進(jìn)行?隨后記者采訪了日照鳳凰小學(xué)、金海岸小學(xué)。鳳凰小學(xué)的丁老師說,他們學(xué)校有書法課,但是對于一些傳統(tǒng)文化的課程,現(xiàn)在處于一個(gè)空白期?!叭ツ睦镎疫@樣的老師呢。”丁老師感慨道,學(xué)校也想對學(xué)生提供更加豐富多彩的活動(dòng),但是社會上的大師們時(shí)間緊張,邀請過來有難度,所以在經(jīng)典的民間藝術(shù)等傳統(tǒng)文化上無法實(shí)施下去。“書法課這些普通點(diǎn)的文化課程我們開設(shè)了,如果說民間藝術(shù)這類的,只能偶爾請社會的專家來,我們能做到的只是外聘一些單方面的,籠統(tǒng)的傳統(tǒng)文化老師,來不定期地講講課,如果說走深了,還是很難實(shí)現(xiàn)的?!苯鸷0缎W(xué)教務(wù)處工作人員表示。對他們來說,學(xué)生的激情有,但是如何貫徹落實(shí)下去他們也在一直摸索。

  “雖然政策已經(jīng)明確了,但是擺在我們面前的還是如何落實(shí)下去,現(xiàn)在傳統(tǒng)文化的老師本來就很少,而社會上傳統(tǒng)文化的大師們都比較難請,要么時(shí)間不湊巧,我們只能通過文化等相關(guān)部門牽線才能偶爾給學(xué)生們上這樣的一課?!倍∶麟H老師告訴記者,看到學(xué)生們的熱情,他也想在學(xué)校里增加類似的課程,既能豐富學(xué)生的課堂生活,也能培養(yǎng)他們熱愛中國文化的熱情,但想法雖有,卻難以實(shí)施。

  “對于我們來說,偶爾走進(jìn)一次校園還行,如果經(jīng)常舉辦的話,我們也吃不消,畢竟我們精力有限,也有自己的工作?!蓖瑯邮菛|港區(qū)民間藝術(shù)協(xié)會副主席宋開律說。對于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,她告訴記者,他們所能起到的作用只能是暫時(shí)的,如何讓學(xué)生們的這種學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去,成為一種常態(tài),只能走聘請專業(yè)化的老師道路。

  文化大師難請專業(yè)老師更罕見

  對于聘請專業(yè)老師,無論是學(xué)校老師還是傳統(tǒng)文化傳承人,都表示有一定的難度。“傳統(tǒng)文化的教學(xué)和普通教學(xué)太不一樣,它不僅需要深厚的理論知識,更需要藝術(shù)方面的知識,上課時(shí)不能照本宣科,要激發(fā)起學(xué)生的興趣和愛好,據(jù)我所知,這樣的專業(yè)老師,社會上很難找?!彼伍_律擔(dān)憂地說道。丁明際說,師資力量是限制學(xué)校開展傳統(tǒng)文化課的主要阻擋因素。

  為了滿足學(xué)生們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的欲望,記者了解到,鳳凰路小學(xué)從本學(xué)期開始爭取陸續(xù)邀約社會上在傳統(tǒng)文化方面有造詣的專家進(jìn)行授課。“雖然對學(xué)生來說并不解渴,但總比沒有好,我們正在想盡辦法增設(shè)這方面的課程,盡量滿足學(xué)生們的需求?!倍∶麟H表示。

  作為首次試水,此次活動(dòng)在學(xué)生中間產(chǎn)生了巨大的反響?!暗谝淮螄L試,沒想到效果這么好,我們覺得有必要以后堅(jiān)持下去,對有條件的學(xué)校,不定期邀約一些專家,培養(yǎng)孩子們的興趣?!睎|港區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心主任夏勇說。

  文/圖 記者 高曉飛實(shí)習(xí)生 卜文慶  (來源:半島網(wǎng)-半島都市報(bào)) [編輯: 張珍珍]

  

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