鳳凰小學(xué)六年級一班，孩子們向剪紙繼承人宋開律學(xué)習(xí)剪紙。
3日上午，
日照市東港區(qū)教育部門聯(lián)合文化部門組織“
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，作為此次策劃活動(dòng)的“首場秀”選擇了鳳凰小學(xué) ，其中市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)泥塑傳承人鄭杰和剪紙繼承人宋開律手把手教學(xué)生們捏泥巴，剪花樣……學(xué)生們對傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣和愛好，紛紛要求再來一次。記者了解到，近日教育部出臺綱要，要求增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重。“這是一個(gè)必然趨勢，傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承就要從娃娃抓起，但是偶爾組織一次這樣的活動(dòng)對我們學(xué)校來說尚且有點(diǎn)難度，如何長久堅(jiān)持下去更是一個(gè)問題。”該學(xué)校的丁明際老師說。
現(xiàn)場 捏泥人學(xué)剪紙，孩子們?nèi)琊囁瓶?br>
3日上午，港城赫赫有名的泥塑傳承人鄭杰走進(jìn)鳳凰小學(xué)五年級1班，剪紙傳承人宋開律則走進(jìn)六年級1班。從這些能工巧匠走進(jìn)教室的那一刻起，整個(gè)教室就處于一種鴉雀無聲的狀態(tài)。“你看看這些孩子的眼睛，都不敢眨啊。”站在教室外面的六年級1班的班主任李老師感慨道。
五年級1班的張煜敏一板一眼地跟著鄭杰學(xué)習(xí)捏小老虎，捏完后，興奮地拿在掌心翻來覆去地看著?！澳憧纯次夷蟮倪@個(gè)，就是這幾根毛弄得不大好?！彼粗约旱淖髌窅鄄会屖?。“我們以前都沒有過這樣的課程，這是第一次，太興奮了?！睂τ谶@次活動(dòng)，學(xué)生們的反應(yīng)幾乎如出一轍，希望再來一次?！皩W(xué)生們的反響在意料之中，又出乎意料，我看了看所有的人都在認(rèn)真地學(xué)著，不敢大意?！痹撔５亩∶麟H老師這樣評價(jià)這次活動(dòng)。而剪紙藝人宋開律，更表示很不舍?！案杏X時(shí)間很短，很多學(xué)生有這個(gè)天賦，剪得很好，下課了，剛才還有個(gè)小姑娘問我什么時(shí)候再來呢?！彼伍_律說。
調(diào)查 傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂，有想法卻難實(shí)施
4月1日，教育部下發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，對學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化也做了明確要求。小學(xué)低年級、高年級以及初中階段、高中階段的要求都有著明確的要求。小學(xué)低年級初步感受漢字美，誦讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美，了解家鄉(xiāng)習(xí)俗、傳統(tǒng)禮儀，學(xué)會待人接物的基本禮節(jié)，初步感受經(jīng)典的民間藝術(shù)；小學(xué)高年級熟練書寫正楷字，體會漢字優(yōu)美的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，誦讀古代詩文經(jīng)典篇目，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)體育活動(dòng)的興趣愛好……將據(jù)此適時(shí)調(diào)整課標(biāo)，修訂教材，并增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重。
大的風(fēng)向標(biāo)已經(jīng)出現(xiàn)了。那么目前學(xué)校里類似的文化課程有沒有？各地政策的細(xì)化落地將如何進(jìn)行？隨后記者采訪了日照鳳凰小學(xué)、金海岸小學(xué)。鳳凰小學(xué)的丁老師說，他們學(xué)校有書法課，但是對于一些傳統(tǒng)文化的課程，現(xiàn)在處于一個(gè)空白期?！叭ツ睦镎疫@樣的老師呢。”丁老師感慨道，學(xué)校也想對學(xué)生提供更加豐富多彩的活動(dòng)，但是社會上的大師們時(shí)間緊張，邀請過來有難度，所以在經(jīng)典的民間藝術(shù)等傳統(tǒng)文化上無法實(shí)施下去。“書法課這些普通點(diǎn)的文化課程我們開設(shè)了，如果說民間藝術(shù)這類的，只能偶爾請社會的專家來，我們能做到的只是外聘一些單方面的，籠統(tǒng)的傳統(tǒng)文化老師，來不定期地講講課，如果說走深了，還是很難實(shí)現(xiàn)的?！苯鸷０缎W(xué)教務(wù)處工作人員表示。對他們來說，學(xué)生的激情有，但是如何貫徹落實(shí)下去他們也在一直摸索。
“雖然政策已經(jīng)明確了，但是擺在我們面前的還是如何落實(shí)下去，現(xiàn)在傳統(tǒng)文化的老師本來就很少，而社會上傳統(tǒng)文化的大師們都比較難請，要么時(shí)間不湊巧，我們只能通過文化等相關(guān)部門牽線才能偶爾給學(xué)生們上這樣的一課?！倍∶麟H老師告訴記者，看到學(xué)生們的熱情，他也想在學(xué)校里增加類似的課程，既能豐富學(xué)生的課堂生活，也能培養(yǎng)他們熱愛中國文化的熱情，但想法雖有，卻難以實(shí)施。
“對于我們來說，偶爾走進(jìn)一次校園還行，如果經(jīng)常舉辦的話，我們也吃不消，畢竟我們精力有限，也有自己的工作?！蓖瑯邮菛|港區(qū)民間藝術(shù)協(xié)會副主席宋開律說。對于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，她告訴記者，他們所能起到的作用只能是暫時(shí)的，如何讓學(xué)生們的這種學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，成為一種常態(tài)，只能走聘請專業(yè)化的老師道路。
文化大師難請專業(yè)老師更罕見
對于聘請專業(yè)老師，無論是學(xué)校老師還是傳統(tǒng)文化傳承人，都表示有一定的難度。“傳統(tǒng)文化的教學(xué)和普通教學(xué)太不一樣，它不僅需要深厚的理論知識，更需要藝術(shù)方面的知識，上課時(shí)不能照本宣科，要激發(fā)起學(xué)生的興趣和愛好，據(jù)我所知，這樣的專業(yè)老師，社會上很難找?！彼伍_律擔(dān)憂地說道。丁明際說，師資力量是限制學(xué)校開展傳統(tǒng)文化課的主要阻擋因素。
為了滿足學(xué)生們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的欲望，記者了解到，鳳凰路小學(xué)從本學(xué)期開始爭取陸續(xù)邀約社會上在傳統(tǒng)文化方面有造詣的專家進(jìn)行授課。“雖然對學(xué)生來說并不解渴，但總比沒有好，我們正在想盡辦法增設(shè)這方面的課程，盡量滿足學(xué)生們的需求?！倍∶麟H表示。
作為首次試水，此次活動(dòng)在學(xué)生中間產(chǎn)生了巨大的反響?！暗谝淮螄L試，沒想到效果這么好，我們覺得有必要以后堅(jiān)持下去，對有條件的學(xué)校，不定期邀約一些專家，培養(yǎng)孩子們的興趣?！睎|港區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心主任夏勇說。
文/圖 記者 高曉飛實(shí)習(xí)生 卜文慶 （來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 張珍珍]
