文/韓金惠

　　10月15日上午，教育部部長袁貴仁圍繞“努力讓全體人民享有更好更公平的教育”作報告時指出：經過多年的努力，東中西部高考錄取率差距已經不大，但總的來說，農村特別是中西部農村孩子上重點大學的比例偏低。農村孩子、貧困家庭孩子的創造力并不比城市和富裕家庭孩子差，如何提供更加公平的上大學機會，讓更多勤奮好學的農村孩子看到希望，發揮好他們的聰明才智，是我們要進一步解決好的問題。(10月15日中國網絡電視臺)

　　教育部長在“中國特色社會主義和中國夢宣傳教育系列報告會”上感慨農村孩子上重點大學比例偏低，具有特殊意義——中國夢說到底是人民的夢，而對于農村孩子來說，讀大學就是夢想，知識仍是改變命運的出路?？僧敨@取知識變得十分艱難，改變從何談起？

　　普及義務教育的奇跡，掩蓋不了教育公平的短板，這從北大清華2013年新生中僅一兩成來自農村，就足以看出。如今連教育部長也不禁感慨，這一方面說明教育失衡已相當嚴重 ，另一方面也說明實現教育公平絕非易事。

　　全國每年的教育總投入是一定的，東部大城市、重點學校憑借先天優勢能夠獲得更多的資源和政策傾斜，結果是好的越好、差的越差。而不同教育背景所帶來的能力與視野差異，更成了農村孩子難以彌補的弱點。這種體制弊端一日不破，教育不公的痼疾就一日難除。另一方面，名牌高校近年來熱衷自主招生，靈活的考題和不對稱的信息顯然給了城市孩子更多的加分、保送機會。

　　教育不公的問題顯而易見，假若沒有變革，農村考生上重點大學的比例會一低再低，寒門子弟的圓夢之路會越來越窄。為此，改革高考制度、提高重點高校招收農村考生的比例是必然之選，但卻不能徹底彌補短板，因為處于教育資源分配劣勢地位的地區及學生仍受制于缺錢的痛苦。

　　實現教育公平，是國家義不容辭的責任，教育部長感慨過后，應該切實行動起來，加大教育投入，解決農村教育供給不足的問題。“同在藍天下，共同成長進步”，是農村孩子的夢想，其實現需要政府切實履職。

　　

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