?　　據新華社北京12月 28日電 28日，教育部部長袁貴仁受國務院委托向全國人大常委會報告《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》實施情況。袁貴仁表示，我國已建立起從學前教育到研究生教育較為完整的家庭經濟困難學生資助政策體系，基本做到了沒有一個學生因為經濟困難而失學。

　　袁貴仁詳細介紹了加大對困難群體扶持力度的主要措施：從2010年秋季學期開始，中等職業教育免學費覆蓋范圍從農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生進一步擴大到城市家庭經濟困難學生，受助學生440萬人，占在校生的22%。中職國家助學金覆蓋學生的90%。增設新的項目，學前教育從今年秋季學期開始，由地方建立資助制度，對在園家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童予以資助，中央財政予以獎補。建立普通高中家庭經濟困難學生資助制度，每生每年1500元，惠及482萬名學生，占在校生總數的20%。

　　袁貴仁說，2010年，全國財政性教育經費支出占國內生產總值的比例為3.66%，比2009年提高了0.07個百分點。從2011年初預算安排來看，全國財政教育支出比2010年預算執行數增長 14.6% ，其中中央財政教育支出增幅達16.3% ，高于中央公共財政支出增幅3.8個百分點。預算執行中，中央及地方財政擬再安排超收收入用于教育事業。目前正全面部署落實2012年實現國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例達到4%的工作。

　　據袁貴仁介紹，2011年，全國進城務工人員隨遷子女在公辦學校就讀約79.2%，比2010年增長了12.7%。

　　但當前仍有不少尚未有效解決的熱點難點問題，主要包括：有的大城市義務教育階段擇校現象依然突出，一些地方城鎮“大班額”問題比較嚴重。在減輕中小學生過重課業負擔的問題上還沒有形成系統推進解決的合力。進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童教育面臨不少困難。“亂辦班”、“亂收費”現象在一些地方還時有發生。對學術不端行為的查處機制尚不健全，師德師風建設需要進一步加強。此外，一些保障政策措施還不到位。

　　袁貴仁稱，我國正在通過人才培養體制、考試招生制度、中國特色現代學校制度、辦學體制和管理體制等五項改革，激發教育事業科學發展的活力。 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 張珍珍]