周桂玉和她的"帳篷小學(xué)"。
“一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事……”這是25日在寶興縣靈關(guān)鎮(zhèn)臨時搭起的帳篷小學(xué)內(nèi)發(fā)出的讀書聲。地震后，寶興的小學(xué)提前放假，不知何時才能復(fù)課。25日，來自青島萊西的女孩周桂玉在靈關(guān)鎮(zhèn)辦起了帳篷小學(xué)，開學(xué)僅僅一天，學(xué)生就紛紛趕來，很快課桌板凳“教室”和教師就開始告急。今年剛22歲的周桂玉父母都去世了，現(xiàn)在跟懷孕的姐姐相依為命，背著姐姐來到災(zāi)區(qū)的她表示，希望姐姐和島城市民不要擔(dān)心她，她會保護(hù)好自己。
1991年出生的周桂玉來自萊西市龍水街道，4月20日上午，正在西安的長安大學(xué)上自習(xí)的她聽到了蘆山7級地震的消息，沒有猶豫，當(dāng)天下午就坐火車往災(zāi)區(qū)趕。
24日，周桂玉聽說寶興的高中可以復(fù)課，不過靈關(guān)鎮(zhèn)的初中小學(xué)復(fù)課還沒有消息。在和靈關(guān)鎮(zhèn)的村民們交流的時候，村民們說希望學(xué)校趕緊開學(xué)，能夠讓自己的孩子趕緊接受教育。此時，周桂玉就萌生了辦個臨時小學(xué)的想法。說干就干，她與臨時加入的志愿者團(tuán)隊(duì)隊(duì)長一商量，隊(duì)長也非常支持。
25日上午，在靈關(guān)中學(xué)周桂玉這個志愿者團(tuán)隊(duì)的兩個帳篷外，一張寫有“青年帳篷小學(xué)”的紅紙貼了上去。這個志愿者團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長李沅峰從已經(jīng)封起來的靈關(guān)中學(xué)內(nèi)搶出了14對板凳桌椅，他們這個志愿者團(tuán)隊(duì)的五六名有學(xué)歷、有能力的志愿者當(dāng)起了老師。
上午8時40分，14名學(xué)生坐定，帳篷小學(xué)正式開學(xué)。小學(xué)低年級的孩子在男生帳篷內(nèi)，高年級的在女生帳篷內(nèi)上學(xué)。小學(xué)英語老師尹鵬芳介紹說，當(dāng)?shù)匦W(xué)生很少接觸英語，因此英語要從abc講起。尹鵬芳也是在青島上的學(xué)，“我在黃島的石油大學(xué)上完了大學(xué)，又在青島工作了幾年，對青島感情可深了！看到青島老鄉(xiāng)真親切！”
25日上午，不斷有當(dāng)?shù)鼐用襁^來“參觀”，然后在幾分鐘內(nèi)就帶了自己的孩子過來，截至下午2時30分，這個帳篷小學(xué)就已經(jīng)收了20多名小學(xué)生。除了小學(xué)生，初中生也漸漸地聚攏了過來，“能教初中的課嗎？我也想上課。”一個姓何的初中生湊過來說。
學(xué)生多了，桌椅、板凳自然不夠，25日下午已經(jīng)有不少小學(xué)生兩個人擠一張桌子、一個板凳，而且還有學(xué)生源源不斷地進(jìn)來。此外，這個志愿者團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長已經(jīng)跟當(dāng)?shù)卣暾埩艘粋€帳篷，可是要26日才能到位，黑板更是無從談起。
最缺的還是老師。在記者采訪間隙，盡管有兩個志愿者陸續(xù)報(bào)名當(dāng)老師，但是人手還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。帳篷小學(xué)的老師們笑著告訴記者，小學(xué)能辦起來，主要功勞都得記在周桂玉身上，“她是負(fù)責(zé)人，就是校長！”
文/圖 記者 王元孔
專家提醒志愿者：
科學(xué)實(shí)施心理救援使災(zāi)民免受“二次傷害”
曾參加汶川地震、7·23甬溫線鐵路特別重大交通事故等一系列災(zāi)后救援心理輔導(dǎo)的四川省心理健康教育研究會會長、災(zāi)難心理學(xué)專家寧維衛(wèi)建議，當(dāng)前志愿者在對災(zāi)民展開心理干預(yù)時，切忌居高臨下、講大道理，要盡量做到傾聽并給予心理上的支持、安慰。
“比如一些喪親家庭、傷殘災(zāi)民 ，他們目前最需要的是傾訴和宣泄，這時志愿者盡可能多傾聽，讓對方充分感覺到你是理解對方處境的。”寧維衛(wèi)說。
其次，志愿者要注意災(zāi)民遇到的實(shí)際問題和現(xiàn)實(shí)需要，幫助災(zāi)民向有關(guān)組織尋求幫助。“心理問題的發(fā)生總是和物質(zhì)、生存有關(guān)系。”寧維衛(wèi)認(rèn)為，無論是災(zāi)后幸存者 、救援者還是離災(zāi)區(qū)較近的人群，都有可能產(chǎn)生心理陰影，需要不同程度的災(zāi)后心理輔導(dǎo)，心理救援需要和解決現(xiàn)實(shí)困難相結(jié)合。
“志愿者也需要學(xué)會求助，不要覺得自己是心理上的強(qiáng)者，不需要幫助。”寧維衛(wèi)說，志愿者和災(zāi)民的心理關(guān)系并不是絕對的“幫”與“助”，而是互幫的過程，平等溝通、傾聽，才能既高效救助災(zāi)民 ，又充分保護(hù)志愿者。
“大地震對人們心理的傷害除了產(chǎn)生恐懼外，還會帶來失眠、易怒、過度警覺、驚嚇、坐立不安、心跳加快等身體異常反應(yīng)，屬于常見的‘急性心理創(chuàng)傷’。”寧維衛(wèi)告訴記者，對心理創(chuàng)傷嚴(yán)重者，需要及時進(jìn)行干預(yù)和心理教育，否則其心理陰影會影響人對社會的認(rèn)知，如顛覆人的善惡標(biāo)準(zhǔn)等，導(dǎo)致他們性格改變甚至產(chǎn)生極端行為。據(jù)新華社
（來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 劉曉明]
