半島全媒體首席評論員 姚邵毅

今年，首屆養(yǎng)老專業(yè)本科生畢業(yè)并受到眾多養(yǎng)老機構(gòu)“搶聘”。據(jù)報道，今年畢業(yè)季，山東女子學院舉辦了一次就業(yè)雙選會，35家養(yǎng)老機構(gòu)及企業(yè)為山東女子學院64名養(yǎng)老服務管理本科應屆畢業(yè)生提供了養(yǎng)老管家、社工專員等400余個工作崗位。

大學生就業(yè)壓力大，被社會廣泛關(guān)注。而養(yǎng)老專業(yè)大學畢業(yè)生的吃香，出乎意料，背后所蘊含的教育理念和社會需求變化，值得深入探討。

大學教育的核心在于培養(yǎng)社會所需的人才。養(yǎng)老專業(yè)畢業(yè)生吃香，正是市場對養(yǎng)老服務人才需求的直接反映。2019年，教育部等七部門聯(lián)合發(fā)文，鼓勵普通本科高校設置家政學、老年醫(yī)學等養(yǎng)老相關(guān)專業(yè)。這一政策的出臺，正是基于對市場需求的敏銳洞察。山東女子學院和上海工程技術(shù)大學率先響應，開設了養(yǎng)老服務相關(guān)專業(yè)，并成功培養(yǎng)出首批畢業(yè)生。這表明大學教育應當緊跟市場需求，及時調(diào)整專業(yè)設置和課程內(nèi)容，以確保培養(yǎng)的人才能夠滿足社會實際需求。

養(yǎng)老專業(yè)畢業(yè)生的受歡迎程度，很大程度上得益于他們扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和實踐能力。通過契合市場需求的學習和實踐，他們能夠在畢業(yè)后迅速適應工作崗位，實現(xiàn)從校園到工作的無縫銜接。這啟示我們，大學教育不僅要傳授理論知識，更要注重實踐能力的培養(yǎng)。高校應當加強與企業(yè)的合作，為學生提供更多的實習機會和實踐平臺，使他們在實踐中積累經(jīng)驗，提升能力。

養(yǎng)老機構(gòu)和企業(yè)為吸引畢業(yè)生，開發(fā)了照護師、老年評估師等新職位，并提供了明確的職業(yè)發(fā)展路徑。這說明，大學教育應當注重多元化職業(yè)發(fā)展路徑的設計。高校應當與行業(yè)企業(yè)緊密合作，了解行業(yè)發(fā)展趨勢和職業(yè)需求，為學生提供多樣化的職業(yè)發(fā)展選擇。

過去，養(yǎng)老服務行業(yè)往往被視為“低端”職業(yè)，缺乏吸引力。然而，隨著社會觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的人開始認識到養(yǎng)老服務的重要性，以及從事這一職業(yè)所蘊含的社會價值和意義。所以，大學教育應當注重提升學生的職業(yè)認同感。高校應當通過宣傳和教育，使學生了解自己所學專業(yè)的社會價值和意義，增強他們的職業(yè)自豪感和使命感，激發(fā)學習的內(nèi)驅(qū)力。

大學教育如何緊跟市場需求，培養(yǎng)出更多符合社會需求的優(yōu)秀人才。在就業(yè)壓力增大的當下，養(yǎng)老專業(yè)畢業(yè)生的吃香，應該帶給我們更多的啟示。