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班上一名小朋友中午放學(xué)時(shí)身體不舒服,崔金華領(lǐng)她到辦公室仔細(xì)詢問。
與家長(zhǎng)約定好接孩子的地點(diǎn)后,崔金華送不舒服的孩子去找家長(zhǎng)。
文/圖 半島全媒體記者 劉笑笑
12月12日上午10時(shí)50分,第三節(jié)課開始了,像往常一樣,崔金華整理好話筒,走上講臺(tái),給一年級(jí)的小學(xué)生上起了數(shù)學(xué)課。這些天因“翻墻家訪”救了學(xué)生一家三口的事跡在網(wǎng)上熱傳,崔金華突然由“默默無聞”的小學(xué)老師變成了刷屏朋友圈的“最美女老師”,她有些不適應(yīng),“這都是一個(gè)老師該做的,不值得宣傳。”不過,她身邊的同事等熟悉她的人卻不這么認(rèn)為,“做事認(rèn)真、低調(diào)、有責(zé)任心、有愛心”,是崔金華周圍很多人對(duì)她的共同評(píng)價(jià)。崔金華曾資助過一名素不相識(shí)的學(xué)生,在她的影響下,這名學(xué)生畢業(yè)后也踏上了講臺(tái),成為了一名學(xué)生都喜歡的老師。
細(xì)心發(fā)現(xiàn)身體不適學(xué)生 12日上午9時(shí)許,崔金華正坐在辦公桌前認(rèn)真?zhèn)湔n。桌子上擺放著早晨沒吃完的早餐,因?yàn)樵缟系叫r(shí)間早,她經(jīng)常來不及吃飯,婆婆就讓她帶點(diǎn)到學(xué)校。由于班主任工作比較瑣碎,即使帶了也會(huì)忘了吃或者來不及吃。
“下個(gè)月就要考試了,這個(gè)月是復(fù)習(xí)階段,挺重要的,怕耽誤了孩子們的學(xué)習(xí)。”崔金華說。這幾天有媒體陸續(xù)過去采訪,崔金華一點(diǎn)也不敢耽誤了自己的課程。有課的時(shí)候認(rèn)真上課,沒課的時(shí)候抽空接受一下采訪。她話不多,說幾句就不說了,只是不好意思地笑笑,“都是分內(nèi)的工作,沒啥好說的。”
上午10時(shí)50分,崔金華急匆匆地帶上數(shù)學(xué)課本,來到一年級(jí)(3)班教室,給孩子們上數(shù)學(xué)課。上課過程中,班上有名女生小溪表情有些不自然,她邊講課邊走過去悄聲詢問。在得到?jīng)]什么問題的回復(fù)后,崔金華又繼續(xù)講課。但是中午放學(xué)后,崔金華不放心,又過去詢問小溪。得知小溪“腰疼”的時(shí)候,崔金華認(rèn)真地告訴她,“如果身體不舒服或者有問題,一定要馬上告訴老師。”緊接著,崔金華安頓好其他同學(xué)后,馬上帶著小溪來到辦公室。
在耐心詢問了小溪的不適癥狀后,崔金華決定給小溪的家長(zhǎng)打個(gè)電話。“孩子身體不舒服不能忽視了,告知家長(zhǎng)最好帶孩子去醫(yī)院檢查檢查。”崔金華打通了電話后,與家長(zhǎng)約定了接孩子的地點(diǎn)。花名冊(cè)就放在崔金華的包里,她打完電話后又放了進(jìn)去。因?yàn)閾?dān)心下班后也會(huì)有需要聯(lián)系家長(zhǎng)的突發(fā)情況,崔金華就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。“我得把孩子送過去,送到家長(zhǎng)手中。”崔金華顧不上下班回家照顧還在哺乳期的孩子,帶著小溪朝著校門口走去。直到遇到了趕來替家長(zhǎng)接孩子的人,崔金華囑咐了幾句后才放心將小溪送走,此時(shí)已經(jīng)離放學(xué)時(shí)間過去了半個(gè)小時(shí)。崔金華說,這樣的事情經(jīng)常發(fā)生,也習(xí)慣了。“雖然孩子也需要照顧,但是習(xí)慣將工作放在第一位。當(dāng)時(shí)覺得對(duì)自己的孩子有所虧欠,尤其是孩子生病的時(shí)候,心里不好受,但是沒辦法,干了這一行。”
資助過的學(xué)生也成老師 “不管自己有多忙,都把班上學(xué)生放在第一位,這就是崔老師的風(fēng)格。”這是與崔金華坐對(duì)桌的鄒紅梅老師對(duì)她的評(píng)價(jià)。在鄒紅梅的指引下,記者看到崔金華的辦公桌上有一個(gè)萬能箱,里面都是她自己從家里帶來或者購買的各種藥品和針頭線腦,“班上哪個(gè)學(xué)生不小心弄丟了紐扣或者衣服破了口子,崔金華都會(huì)給學(xué)生們縫好釘好；小學(xué)生磕磕碰碰在所難免,崔老師這里都有各種創(chuàng)傷藥。”鄒紅梅還經(jīng)常看到,崔金華班上有的學(xué)生出現(xiàn)頭疼腦熱、感冒的情況,崔金華都會(huì)給學(xué)生沖好感冒沖劑。
如果不是與崔金華坐對(duì)桌,天天面對(duì)面看著,鄒紅梅也不會(huì)知道崔金華平時(shí)在學(xué)生身上太多的付出。前些年,班上有同學(xué)從別的地方轉(zhuǎn)學(xué)過來做了插班生,基礎(chǔ)較差,又特別調(diào)皮,不善言語,和同學(xué)相處得也不融洽。這名同學(xué)于是自暴自棄起來,連家長(zhǎng)也對(duì)孩子失去了信心。針對(duì)這種情況,崔金華先是從生活上和學(xué)習(xí)上給他無微不至的關(guān)心,給他買了許多學(xué)習(xí)用品,又利用放學(xué)時(shí)間給他補(bǔ)課、談心,還號(hào)召同學(xué)們與他交朋友。一年下來,這名學(xué)生不光表現(xiàn)發(fā)生了很大變化,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提升。
更讓同事們感到欽佩的是,崔金華不僅關(guān)心愛護(hù)自己所教的學(xué)生,當(dāng)聽到別的學(xué)校的學(xué)生有困難時(shí),她也會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。2010年,崔金華聽在即墨一中教學(xué)的同學(xué)說,班上有一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生叫孫濤,因?yàn)榧彝ダщy有了退學(xué)的想法。崔金華馬上讓同學(xué)帶著自己找到孫濤,當(dāng)面給了這名素不相識(shí)的學(xué)生2000元錢。之后,崔金華又繼續(xù)資助他,直至考上了大學(xué)。令崔金華感到欣慰的是,孫濤大學(xué)畢業(yè)后,也踏上了講臺(tái),開始了自己的教書育人之路。而孫濤之所以走上教師崗位,與崔金華的熏陶和感染密不可分。領(lǐng)到第一個(gè)月工資的孫濤,第一件事就是去看望崔金華。崔金華至今也忘不了孫濤對(duì)自己說的一番話,“我也要像您一樣,去幫助那些需要幫助的孩子,做一個(gè)學(xué)生都喜歡的老師。”
獲即墨小學(xué)教學(xué)能手 “做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、低調(diào)、有責(zé)任心、有愛心”,是崔金華周圍很多人對(duì)她的共同評(píng)價(jià)。2012年,由于即墨金口小學(xué)缺語文老師,原來教數(shù)學(xué)的崔金華義不容辭地前往金口小學(xué)進(jìn)行支教,擔(dān)任該校五年級(jí)的語文、品德與社會(huì)老師,并擔(dān)任班主任。而當(dāng)時(shí),她的大女兒正在讀高中,特別需要母親的用心照顧。“我覺得教師這個(gè)職業(yè)之所以神圣崇高,是因?yàn)橐獙?duì)一大批孩子負(fù)責(zé),而不是只考慮自己的得失。”當(dāng)她看到學(xué)校圖書不足時(shí),更是自己掏錢,一次性為學(xué)校購買了500本圖書。
不過,這些崔金華從未在同事們面前提起過。“她為人太低調(diào)了,干多,說少。”鄒紅梅說,就連很多家長(zhǎng)愛炫孩子這種事,崔金華也從沒干過。“聽說崔老師上大學(xué)的大女兒特別優(yōu)秀,但從來沒聽她在我們面前秀過。即使問她,她也就是很謙虛地說兩句。這次她因?yàn)榫攘藢W(xué)生一家出名了,反而更加低調(diào)了。”
臧慧慧是崔金華所在的一年級(jí)(3)班的語文老師,工作上接觸的最多。“崔老師特別細(xì)心、耐心,從來沒見過她跟哪個(gè)孩子發(fā)過脾氣。”相反,臧慧慧眼中的崔金華特別善于與學(xué)生溝通,“學(xué)生遇到挫折了,她總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn),找他們談心,幫孩子們樹立信心。學(xué)生生病落下課,就主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間為他們補(bǔ)課。”有一次他們班上一名同學(xué)感冒了,挺長(zhǎng)時(shí)間沒去學(xué)校,崔金華每天都要打電話跟家長(zhǎng)溝通孩子的情況。孩子康復(fù)回到課堂上后,崔金華甚至放棄中午回家給尚在哺乳期的小女兒哺乳,利用午休時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)落下的功課。
城西小學(xué)校長(zhǎng)于敦學(xué)與崔金華畢業(yè)于同一所大學(xué),是師兄妹關(guān)系。于敦學(xué)對(duì)崔金華的印象就是“勤懇善良,是典型的只講奉獻(xiàn)、任勞任怨、不求回報(bào)的優(yōu)秀教師。”于敦學(xué)說,崔金華對(duì)待教學(xué)工作特別認(rèn)真,她的每一堂課都是精雕細(xì)琢的示范課,是很多年輕老師們學(xué)習(xí)請(qǐng)教的榜樣。她所任教的學(xué)科,成績(jī)總是在全校名列前茅,所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,她還被評(píng)為即墨小學(xué)教學(xué)能手。
[編輯: 劉曉明]
